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(单选题)1: （）认为机构决定了政策内容和方向 1: 机构模式 2: 团体模式 3: 组织模式 4: 精英模式 标准解答: (单选题)2: 团体模式的理论基础是（ ） 1: 理性主义 2: 渐进主义 3: 团体理论 4: 精英理论 标准解答: (单选题)3: 理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项() 1: 净价值成效最大的政策 2: 较好的政策 3: 相对好的政策 4: 满意的政策 标准解答: (单选题)4: 理性模式的理论基础是（ ） 1: 理性主义 2: 实用主义 3: 渐进主义 4: 理想主义 标准解答: (单选题)5: 下列不属于政策的一项是（ ） 1: 关于进一步提高航海教育质量的若干意见 2: 教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见 3: 高一?二班班级管理规范 4: 教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知 标准解答: (单选题)6: 下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是（ ） 1: 教育法律是教育政策的具体化 2: 教育法律的制定应以教育政策为依据 3: 教育法律是法律化了的教育政策 4: 教育法律比教育政策范围更大 标准解答: (单选题)7: 乐观原则又称（ ） 1: 开心原则 2: 高兴原则 3: 最佳收益值原则 4: 最佳效益原则 标准解答: (单选题)8: 现代政策科学诞生的标志是（ ） 1: 《政策科学》的出版 2: 《政策分析》的出版 3: 《政策研究》的出版 4: 《政策理论》的出版 标准解答: (单选题)9: 下列对教育政策评价的功能描述不正确的一项是（ ） 1: 有利于提高教育政策方案的科学性与可行性 2: 有利于促进教育政策实施的进程 3: 有利于检验教育政策实施效果 4: 有利于改变教育政策目标 标准解答: (单选题)10: 我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（ ） 1: 袁振国 2: 孙绵涛 3: 万里 4: 刘复兴 标准解答: (单选题)11: 在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了（ ） 1: 投票制 2: 集中制 3: 听证制 4: 民主制 标准解答: (单选题)12: 制度模式也称（ ） 1: 组织模式 2: 规范模式 3: 最佳规范模式 4: 目标模式 标准解答: (单选题)13: 下列对教育政策问题的内容和解决方式影响最大的是（ ） 1: 政治 2: 经济 3: 文化 4: 人口 标准解答: (单选题)14: 理性模式的理论基础是( ) 1: 理性主义 2: 实用主义 3: 渐进主义 4: 理想主义 标准解答: (单选题)15: 下列表述中，不属于教育政策特点的是（ ） 1: 服务于阶级需要 2: 服务于社会发展需要 3: 是各种利益关系的调节器 4: 是人民利益满足的手段 标准解答: (单选题)16: 教育政策的导向功能分为（ ） 1: 直接导向和简接导向 2: 正导向和负导向 3: 前导向和后导向 4: 现在导向和未来导向 标准解答: (单选题)17: 下列对教育政策与教育方针关系描述不正确的一项是（ ） 1: 教育政策比教育方针范围要广 2: 教育政策包含教育方针 3: 教育方针是特殊的教育政策 4: 教育方针包含教育政策 标准解答: (单选题)18: 政策科学的奠基人是（） 1: 拉斯维尔 2: 弗里德曼 3: 德洛尔 4: 邓恩 标准解答: (单选题)19: 下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是（ ） 1: 教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切 2: 教育政策问题的发生与政治有关 3: 教育政策问题的发生与经济有关 4: 教育政策问题的发生与人口无关 标准解答: (单选题)20: 乐观系数原则又称（ ） 1: 赫威茨法则 2: 博尔达计数法 3: 拉普拉斯法则 4: 萨维奇法则 标准解答: (单选题)21: 把教育整体作为一个系统来看待，并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定，是（ ）给我们的最大启示 1: 系统模式 2: 团体模式 3: 精英模式 4: 理性模式 标准解答: (单选题)22: 风险型决策一般采取的方法是（ ） 1: 决策树法 2: 方面排除法 3: 组合排列法 4: 举手表决法 标准解答: (单选题)23: 政策执行评价的侧重点在于（ ） 1: 对执行过程和执行机构的行为进行检查 2: 对执行结果进行检查 3: 对执行手段进行检查 4: 对执行者进行检查 标准解答: (单选题)24: 下列不属于理性决策模式的基本要求的是（ ） 1: 知道所有的社会价值及其相对的重要性 2: 知道所有可能的政策方案 3: 知道每一政策方案可能产生的后果 4: 知道到底由谁执行这一政策 标准解答: (单选题)25: “只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的( ) 1: 信息原则 2: 客观原则 3: 预测原则 4: 系统原则 标准解答: (单选题)26: 下列不属于教育政策问题认定步骤的是（ ） 1: 问题察觉 2: 问题分析 3: 问题界定 4: 问题陈述 标准解答: (单选题)27: 教育问题上升为教育政策问题最关键的是（ ） 1: 进入决策机构视野 2: 引起群众关注 3: 体现公共价值 4: 实现公共建设目标 标准解答: (单选题)28: 制度模式也称( ) 1: 组织模式 2: 规范模式 3: 最佳规范模式 4: 目标模式 标准解答: (单选题)29: 下列不属于教育政策执行活动的构成要素的是（） 1: 教育政策 2: 教育政策执行主体 3: 教育政策客体 4: 教育政策执行方案 标准解答: (单选题)30: 规范最佳模式的提出者是（ ） 1: 拉斯维尔 2: 德洛尔 3: 林德布鲁姆 4: 邓恩 标准解答: (单选题)31: 教育政策控制功能的显著特点是（） 1: 强制性和惩罚性 2: 强制性和可控性 3: 惩罚性和可控性 4: 惩罚性和协调性 标准解答: (单选题)32: 下列对于教育政策评价特征描述不正确的一项是（ ） 1: 教育政策评价是对目标价值的评价 2: 教育政策评价是依据事实的评价 3: 教育政策评价是对政策实施流程的评价 4: 教育政策评价是面向未来的评价 标准解答: (单选题)33: 可以避免那些不太受欢迎也不太受反对的方案通过的决策方法是（ ） 1: 淘汰投票制 2: 正负表决法 3: 赞成投票法 4: 博尔达计数法 标准解答: (单选题)34: 渐进模式认为，政策决策的根本目的应该是（ ） 1: 追求效益 2: 追求改良 3: 追求变革 4: 追求高效 标准解答: (单选题)35: 渐进模式的提出者是( ) 1: 林德布鲁姆 2: 拉斯维尔 3: 邓恩 4: 德洛尔 标准解答: (单选题)36: 根据教育政策的功能来划分，教育政策可以分为（） 1: 纵向政策和横向政策 2: 基本政策和具体政策 3: 体制政策和机制政策 4: 宏观政策和微观政策 标准解答: (单选题)37: 教育政策的导向功能分为（） 1: 直接导向和简接导向 2: 正导向和负导向 3: 前导向和后导向 4: 现在导向和未来导向 标准解答: (单选题)38: 渐进模式的提出者是（ ） 1: 林德布鲁姆 2: 拉斯维尔 3: 邓恩 4: 德洛尔 标准解答: (单选题)39: 系统模式的提出者是（ ） 1: 拉斯维尔 2: 德洛尔 3: 林德布鲁姆 4: 伊斯顿 标准解答: (单选题)40: 下列不属于政策的一项是（） 1: 关于进一步提高航海教育质量的若干意见 2: 教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见 3: 高一-二班班级管理规范 4: 教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知 标准解答: (责任编辑：admin) |
