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【贵州电大】[远程教育课程与教学论（省）]03任务阶段性测验 试卷总分:100 得分:100 第1题,（;）不是教学目标的功能。 导向功能 矫正功能 激励功能 标准功能 第2题,远程教育一般从（;）教育质量观出发。 精英化 大众化 终身 全民 第3题,（;）的课程决策指学校课程决策。 宏观 微观 狭义 广义 第4题,课程设置管理、专业设置管理、教学大纲管理等属于（;）的工作内容。 学籍管理 成绩管理 教学计划管理 考务管理 第5题,（;）不是学习支持服务的大类。 教学服务 网络服务 自学服务 管理服务 第6题,（;）是课程变革的基本单位和中心。 学校 教师 学生 课程内容 第7题,（;）是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态。 活动课程 学科课程 分科课程 综合课程 第8题,远程教育教学管理是科学管理在教学活动中的具体应用，是（;）的核心。 课程管理 学校管理 教学管理 学习管理 第9题,我国现代远程教育实施机构主要是（;）、普通高校网络教育学院和面向中小学的网校。 广播电视大学系统 网络学院 社区学院 短期大学 第10题,（;）就是指按某些准则以先后顺序来排列课程内容。 纵向组织 横向组织 直线式 螺旋式 第11题,制定教学大纲、设计课程教学、组织实施教学等属于（;）管理的内容。 教务 教学过程 课程开发 学习支助服务 第12题,（;）具体负责课程的管理工作，对所管课程进行整体设计，向学员提供教学支持服务。 责任教师 辅导教师 面授教师 网络教师 第13题,人类教育史上，最先产生的教学组织形式是（;）。 小组教学 集体教学 个别教学 班级授课 第14题,电大系统主要从教学资源、教学过程、教学条件、（;）四大方面的关键控制点对教学管理质量实施监控。 教学内容 教学对象 教学模式 教学设施 第15题,（;）是整个课程系统的基石。 选修课程 必修课程 校本课程 国家课程 第16题,（;）是指在年龄编班的基础上，根据学习能力或学习成绩的差异分组教学。 内部分组 外部分组 能力分组 作业分组 第17题,远程教育系统中，教学资源管理和（;）管理在教学过程中的地位显著提升。 教育技术 教育信息 教育媒体 教育手段 第18题,传统教学管理的管理组织结构为校园层级系统，而远程教育教学管理则呈现为（;）的层级系统。 封闭空间 半开放 半封闭 开放空间 第19题,（;）是课程开发中最重要的部分。 课程创作 课程制作 课程发送 课程使用 第20题,（;）支持服务不是学习支持服务的内容。 信息 资源 人员 现场 第21题,班级授课制有利于发挥学生的主体积极性。 √ × 第22题,课程组织方式中，螺旋式可以避免不必要的重复。 √ × 第23题,电大系统对教学管理的监控主要包括直接监控、程序化监控、预防性监控等形式。 √ × 第24题,在远程教学中，往往是以教学小组的学习活动为单元。 √ × 第25题,在课程实施策略中，最常见的就是课程改编。 √ × 第26题,课程内容指学生学习的素材。 √ × 第27题,教师的自我效能感强，教师参与课程变革的积极性和主动性越高 √ × 第28题,远程教育课程管理属于课程决策的内容。 √ × 第29题,适应学生开放的、灵活的学习方式是远程教育的特色之一。 √ × 第30题,课程管理是一个系统化的过程。 √ × 19春【贵州电大】[远程教育课程与教学论（省）]03任务阶段性测验.zip 4 天前 上传 1.99 KB, 下载次数: 0 (责任编辑：admin) |
