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17秋学期《人力资源开发》在线作业 试卷总分：100 测试时间：-- 单选题 多选题 判断题 、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. （）是每一节课的教学计划，是教学目标、教学内容和教学安排的具体描述和体现。 A. 课程计划 B. 教学计划 C. 培训计划 D. 组织规划 满分：2 分 2. 处于不同职业生涯阶段的员工的职业生涯开发需求不同，其中，问题最多也最难处理的阶段是。（） A. 早期职业生涯阶段 B. 中期职业生涯阶段 C. 晚期职业生涯阶段 D. 退休期 满分：2 分 3. 最早从心理学的观点探讨公共部门的培训及选拔等问题的学者是( )。 A. 明茨伯格 B. 泰勒 C. 法约尔 D. 马斯洛 满分：2 分 4. 设计并编制满足顾客要求的计算机程序属于哪一种学习成果主类型。（） A. 语言信息 B. 智力技能 C. 运动技能 D. 态度和认知策略 满分：2 分 5. 在《科学管理原理》中，作者阐述了选拔与培训员工等问题，该书的作者是（） A. 明茨伯格 B. 泰勒 C. 法约尔 D. 马斯洛 满分：2 分 6. 在职业生涯开发中，管理者需要承担的四种角色，其中，哪一个角色的责任主要是发现问题、倾听、确定需求并详细界定这些需求。（） A. 评估者 B. 顾问 C. 教练 D. 推荐人 满分：2 分 7. 胜任力模型主要是针对特定（ ）而建立起来的。 A. 工作任务 B. 工作人员 C. 工作岗位 D. 工作能力 满分：2 分 8. 在当前的人力资源开发实际领域，不仅包括个人层面的学习，还包括( )。 A. 管理层人员的学习 B. 技术人员的学习 C. 团队和组织学习 D. 脱产学习 满分：2 分 9. 被认为具有被动、不人性化、外部强化过于强烈等缺点的学习理论是。（） A. 行为主义学习理论 B. 认知主义学习理论 C. 人本主义学习理论 D. 建构主义学习理论 满分：2 分 10. 评价中心技术是一套由多种测评工具组成的技术，如人格和能力测验、文件框练习和（ ）等。 A. 案例讨论 B. 管理游戏 C. 敏感性训练 D. 无领导小组讨论 满分：2 分 11. 人力资源开发目标是通过学习目标实现的，教学目标是在（ ）的基础上形成的。 A. 制定计划 B. 需求分析 C. 工作分析 D. 组织分析 满分：2 分 12. 分析员工现有状况和应有状况之间的差距，进而明确培训的内容。这是属于人力资源开发需求评估中的。（） A. 组织分析 B. 员工分析 C. 任务分析 D. 岗位分析 满分：2 分 13. 学习型组织是一个不断开发适应能力与变革能力的组织，圣吉提出了学习型组织的原则，即自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习和（ ）。 A. 组织学习 B. 团队建设 C. 公司学习 D. 系统性思考 满分：2 分 14. 在( )中，培训主要发生在工作地点，既不是课堂上，也不是在模拟的工作环境中，因此使培训更加真实。 A. 培训学院模式 B. 客户培训模式 C. 矩阵培训模式 D. 虚拟培训组织 满分：2 分 15. 在人力资源开发实践领域中，（）主要围绕职务所需的知识、技能和应有的工作态度展开的。 A. 职业生涯开发 B. 管理开发 C. 组织开发 D. 培训 满分：2 分 16. 在组织中，人力资源开发的核心内容是()。 A. 学习 B. 绩效 C. 培训 D. 开发员工潜能 满分：2 分 17. 班杜拉认为学习是通过观察他人和模仿他人的行为而产生的，新技能或行为的学习有两个途径：一是通过（ ）进行学习，二是通过观察或聆听发生在其他人身上的事情而学习。 A. 书本知识 B. 直接经验 C. 课堂 D. 知识转化 满分：2 分 18. 客户培训模式的主要优点是（ ） A. 有较高的专业水平 B. 有较高的灵活性 C. 有较高的灵敏性 D. 更有效满足受训者需求 满分：2 分 19. 在人力资源开发需求分析的几个着眼点当中,关注员工和管理者对企业所能提供的多种人力资源开发项目的偏好的是。（） A. 绩效差距 B. KSAIBs差距 C. 内外竞争环境 D. 参与需求 满分：2 分 20. 胜任力的冰山模型用来说明胜任力的五个领域，即知识和技能、社会角色、自我概念、个性与动机。其中在“水面上”的（ ）是容易观察和测量的， A. 知识和技能 B. 社会角色 C. 自我概念 D. 个性与动机 满分：2 分 多选题 1. 在人力资源开发需求分析中，组织分析是重要一层，以下选项中属于组织分析内容的是。（） A. 战略分析 B. 组织目标分析 C. 组织资源分析 D. 组织氛围分析 满分：2 分 2. 新员工引导教育的内容不同，有的简单，有的复杂。概括起来，新员工引导教育包括的内容有（ ）。 A. 企业的概况、工作环境和条件、规章制度和各种政策 B. 企业文化、企业的精神 C. 组织结构、员工的岗位职责 D. 工作程序和要求、技能标准 满分：2 分 3. 但现代企业开展人力资源开发活动的原因越来越多元化，如企业战略的变化、（ ）等，而不仅仅是绩效差距这一单一原因。 A. 组织变革的需要 B. 市场竞争需要 C. 员工发展的需要 D. 技能需要 满分：2 分 4. 在培训需求分析中，任务分析主要是确定完成工作所需的责任及需要在培训中加以强调的（ ）以帮助员工完成任务。 A. 知识 B. 技能 C. 行为方式 D. 管理制度 满分：2 分 5. 组织变革就是通过改进组织使命、目标、结构、技术和企业文化，或是改变人们的态度和行为模式等，以使组织更有效率的运作，增进组织绩效，提高组织适应环境的能力。组织变革涉及（ ）等层面。 A. 环境 B. 组织 C. 群体 D. 个人 满分：2 分 6. 拉姆勒和布拉奇从组织的全局视角出发，通过研究如何有效管理（ ）等层面的绩效，开发了一个获取竞争性优势的绩效管理框架。 A. 环境 B. 组织 C. 运营过程 D. 个人 满分：2 分 7. 虚拟现实培训的特点是（ ）。 A. 有利于学习者之间的沟通与协作 B. 能够近似地模拟工作环境 C. 能够提供一个可控制的学习环境 D. 可以带给学员乐趣 满分：2 分 8. 培训专家作为人力资源开发主体的权力特点包括。（） A. 按需求提供帮助 B. 帮助确定并满足需求 C. 开发培训方案 D. 开发培训项目 满分：2 分 9. 效果评估首先要明确根据什么来判断培训与开发项目是否有效，即确立评估标准。判断评估标准的好坏，主要看以下几个方面（ ）。 A. 标准相关度 B. 标准的信度 C. 标准的可行性 D. 标准的实用性 满分：2 分 10. 企业人力资源开发的目的是（ ） A. 提高组织绩效 B. 促进员工发展 C. 提高员工技能 D. 改善人际关系 满分：2 分 11. 自我学习理论模式的理论意义在于。（） A. 提高了学习积极性 B. 促进学习者自我开发 C. 促进个人发展与组织发展结合 D. 加大终身学习的可能性 满分：2 分 12. 管理者的支持对受训者的学习和知识技能的迁移是有相当的影响，管理者支持程度越高，越有可能发生培训成果的转换。管理者的支持包括（ ）。 A. 在培训项目中任教 B. 提供实践机会 C. 提供鼓励 D. 共同探讨进展情况 满分：2 分 13. 根据变革的深度和广度，将组织变革分为渐进式变革与转型式变革，转型式变革的主要特点有（ ）。 A. 由外部环境的重大变化和内部的裂变所引起 B. 是组织所发生的系统性与革命性的变革 C. 是一种持续的学习和变革过程 满分：2 分 14. 企业开发多元职业生涯路径系统的原因是（）。 A. 为科研人员和其他技术人员提供更多的职业发展机会 B. 可以让员工自行选择其职业发展方向 C. 减少员工流失 D. 培养技术员工的管理技能 满分：2 分 15. 在人力资源开发方法中，基于课堂情境的培训方法主要有（）。 A. 讲授法 B. 研讨法 C. 案例研究法 D. 角色扮演法 满分：2 分 16. 在福勒和法林顿将人力绩效系统中，对绩效产生重大影响的因素有（ ）。 A. 工作进程 B. 技能标准 C. 信息 D. 工具 满分：2 分 17. 组织分析的内容包括组织战略和目标、（ ）等几方面，其中组织战略和目标分析是组织分析的核心内容。 A. 组织资源 B. 组织人员 C. 工作任务 D. 组织氛围 满分：2 分 18. 《教育、人力和经济增长：人力资源开发战略》一书中首先使用了人力资源开发的概念，该书认为人力资源开发的方式有（） A. 正规教育 B. 在职培训 C. 自我开发 D. 改善劳动者的健康 满分：2 分 19. 企业中承担人力资源开发职责的人员有（ ） A. 高层管理人员 B. 部门经理人员 C. 人力资源开发专业人员 D. 员工 满分：2 分 20. 人力资源开发人员建立与战略的关系，可以从以下哪些方面着手。（） A. 考虑战略与环境的关系 B. 将战略与组织的管理开发战略联系起来 C. 将员工个人职业成长与组织战略联系起来 D. 将管理开发战略与管理开发活动联系起来 满分：2 分 判断题 1. 建构主义教学设计理论认为，在进入更高层次的学习水平或业绩能力之前，先要掌握前面的学习的内容。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 2. 在四层次效果评估模型中，第一层次主要评估学员从培训项目中学到了什么，即受训者参加培训项目后能够在多大程度上实现态度转变、知识扩充或技能提升等结果。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 3. 组织开发是组织变革的重要手段，主要以行为科学理论和方法为基础，并将行为科学知识用于组织的战略、结构和过程等方面。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 4. 组织在任何时候实际上都面临两种力量的平衡，一种力量维护现状，一种力量推动变革，当两种力量达到平衡时，组织就处于“准固定平衡状态”。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 5. 科尔布认为学习是通过经验的转换从而创造知识的过程，学习不是内容的获取或者传递，而是内容和经历在相互作用下一方对另一方的改变。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 6. 组织分析是系统地检查组织层次上的各组成成分。它涉及内容较为广泛，包括考察和分析组织战略和目标、组织资源的配置、培训的迁移气氛和组织内外的限制条件等。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 7. 行为主义教学设计是以“学”为中心的教学设计理念，主要研究的是学生如何学习的设计理论。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 8. 学习能力可能是现代社会领导者和管理者所应该具备的最重要的品质和技能。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 9. 教学计划是制定计划、选择方法或进行有目的活动过程中的一系列决策，或者说是教学计划或方案的总体特征，是对教学途径的总体描述。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 10. 真正专家记忆系统的基础是储存结构化的信息，这些组织起来的知识结构叫做单元。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 (责任编辑：admin)要这答案加QQ：800020900 或加微信：q800020900 获取 |
