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(单选题) 1: 以教师教授为中心的教学方法代表是 A: 讲授法 B: 研究法 C: 问答法 D: 叙述法 正确答案: (单选题) 2: 不论采取何种教学手段，其准绳为（） A: 实现教学目的 B: 教材内容特点和学生实际 C: 培养学生的能力 D: 发扬教学优势 正确答案: (单选题) 3: 具有形象性的显著特点是（） A: 讲授法 B: 描述法 C: 问答法 D: 叙述法 正确答案: (单选题) 4: 包括对作品本身产生过程的记载以及对作品的反思两个方面的档案袋是（） A: 展示型档案袋 B: 文件型档案袋 C: 评价型档案袋 D: 过程型档案袋 正确答案: (单选题) 5: 教学的指导方针是（） A: 课程标准 B: 教科书 C: 教学目的 D: 学生情况 正确答案: (单选题) 6: 初中中国近代史设立的为主题（） A: 10个 B: 9个 C: 8个 D: 7个 正确答案: (单选题) 7: 将学习的全部内容以定论的形式呈现给学习者的教学方法是（） A: 研究法 B: 讲授法 C: 讨论法 D: 叙述法 正确答案: (单选题) 8: 最能培养和训练学生的智能的课型是（） A: 单一课 B: 复习课 C: 综合课#讲授新知识课 正确答案: (单选题) 9: 以评价学生探究和创新的能力为目标的方法是（） A: 展示型档案袋 B: 文件型档案袋 C: 专题作业法 D: 过程型档案袋 正确答案: (单选题) 10: 历史教学的一条最主要、最根本的原则是（） A: 直观性原则 B: 史论结合的原则 C: 系统性原则 D: 巩固性原则 正确答案: (多选题) 1: 对历史教师口语表达的要求() A: 使用标准话或比较标准的普通话 B: 要有历史特色 C: 吐字清晰 D: 精练严密 正确答案: (多选题) 2: 根据教学任务和教学程序的不同，谈话法可以分为() A: 检查性谈话 B: 启发性谈话 C: 概括性谈话 D: 巩固性谈话 正确答案: (多选题) 3: 六课型单元教学法包括() A: 自学课 B: 启发课 C: 复习课 D: 是作业课 正确答案: (多选题) 4: 包涵接受学习和发现学习的教学方法代表为() A: 讲授法 B: 研究法 C: 问答法 D: 叙述法 正确答案: (多选题) 5: 板书可分为() A: 纲要式板书 B: 表格式板书 C: 主题探究式板书 D: 线索式板书 正确答案: (多选题) 6: 历史多媒体课件的设计原则 A: 教育性原则 B: 科学性原则 C: 艺术性原则 D: 技术性原则 正确答案: (多选题) 7: 历史课程教学的形式可分为（） A: 直观教学 B: 课堂教学 C: 课外教学 D: 多媒体教学 正确答案: (多选题) 8: 历史与社会课程标准》内容特点分析（） A: 多学科的综合性与整合性 B: 历史性与时代性的有机结合 C: 强调认知、技能与情感目标，淡化了知识方面的要求 D: 尊重初中学生身心发展特点，不刻意追求体系的建构 正确答案: (多选题) 9: 运用讨论法必须具备的条件() A: 学生具有一定的历史知识 B: 学生具备了一定的自学能力 C: 课题确有进行讨论的意义 D: 学生已形成自己深思熟虑的概念 正确答案: (多选题) 10: 选题的来源包括() A: 从教育教学的疑难中寻找问题 B: 从具体的教育教学场景中捕捉问题 C: 从阅读交流中发现问题 D: 从学校或学科发展中确定问题 正确答案: (判断题) 1: 学习课程标准还要和熟悉、掌握教科书内容结合起来 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 2: 备课是提高教师业务水平的重要途径 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 3: 备好课是上好课的先决条件 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 4: 从事教育教学研究是教师体现自我价值的需要。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 5: “课程标准”强调以知识为中心，而“教学大纲”突出的是学生在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度、价值观”三个领域的协调发展 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 6: 注意说课内容与教案的区别说课中需注意的问题 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 7: 课程资源包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的多种资源 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 8: 历史课外教学，是指在历史教师的直接组织与指导下，结合历史课堂的教学内容所进行的教育活动 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 9: 学法指导是指对学生学习方法的指导包括指导学生养成良好的学习历史的习惯、掌握学习历史的方法及指导学生掌握使用查阅历史工具书与查找整理历史资料的方法等 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 10: 应明确学生在探究教学中的主导作用和教师在探究学习中的主体地位, A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 11: 讲授法是对历史名词和概念、历史观点和规律等进行解析论证的一种方法。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 12: 综合课的教学程序和结构最完整 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 13: 讲述法是教师在主导教学的过程中，根据教材内容，用生动形象的语言具体地讲授历史事件的发展过程和历史人物的活动，帮助学生形成历史表象，进行历史思维，从而获取知识的一种教学方法 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 14: 历史的理论概念是指从诸种历史客体中抽象概括出来的、反映历史客体的共同本质属性和普遍规律的概念 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 15: 依据评价标准的不同，教学评价有相对评价、绝对评价与形成性评价 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 16: 上课是教师备课的直接产物和表现形式 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 17: 主动参与教学策略是指学生在教师的激励、引导下，主动积极地置身于教学活动中以掌握知识、发展能力的教学策略 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 18: 课堂教学内容的组织，要体现历史学科的系统性、连贯性这个共性特征，显示各部分之间的密切的逻辑顺序 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 19: 说课教师对所说课内容应作“详”“略”取舍，不应面面俱到, 对重点难点、教学步骤及理论依据等一定要详讲, 对一般问题要“略”讲 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 20: 广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源仅仅指形成课程的直接来源 A: 错误 B: 正确 正确答案: (责任编辑：admin)要这答案加QQ：800020900 或加微信：q800020900 获取 |
