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题目1,还未回答,满分5, 题干 影响健康的社会环境因素不包括（ ）。 选择一项： A. 社会经济 B. 社会性别 C. 社会网络 D. 职业环境 E. 教育 题目2,还未回答,满分5, 题干 健康教育的核心是（ ）。 选择一项： A. 提高人群的健康意识 B. 转变人群的态度 C. 增加人群的健康知识 D. 增加人群对改变行为的信心 E. 改变人群的健康相关行为 题目3,还未回答,满分5, 题干 在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是（ ）。 选择一项： A. 卫生服务因素 B. 环境因素 C. 社会经济因素 D. 行为与生活方式因素 E. 生物学因素 题目4,还未回答,满分5, 题干 “体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的（ ）。 选择一项： A. 调整卫生服务方向 B. 发展个人技能 C. 创造支持性环境 D. 制定促进健康的公共政策 E. 加强社区行动 题目5,还未回答,满分5, 题干 高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的（ ）。 选择一项： A. 生态学因素 B. 环境因素 C. 行为生活方式因素 D. 卫生保健服务因素 E. 生物学因素 题目6,还未回答,满分5, 题干 健康促进的基本策略不包括（ ）。 选择一项： A. 社会动员 B. 协调 C. 沟通 D. 赋权 E. 倡导 题目7,还未回答,满分5, 题干 在健康的内涵中，心理的完满状态指的是（ ）。 选择一项： A. 没有心理痛苦、没有心理失能 B. 保持促进健康的生活方式 C. 没有社会/家庭摩擦、有归属感 D. 能发挥社会功能、得到社会支持 E. 自尊、达观，有心理适应能力 题目8,还未回答,满分5, 题干 下列关于健康素养的表述，不正确的是（ ）。 选择一项： A. 健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果 B. 健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康 C. 健康素养是评价健康状况的重要指标之一 D. 健康教育是提高健康素养的重要途径 E. 健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力 题目9,还未回答,满分5, 题干 关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是（ ）。 选择一项： A. 健康教育比卫生宣传更注重循证决策 B. 卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式 C. 健康教育是对卫生宣传功能的扩展 D. 卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程 E. 卫生宣传更强调知识的普及，健康教育更注重行为改变 题目10,还未回答,满分5, 题干 首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括（ ）。 选择一项： A. 制定促进健康的公共政策 B. 创造支持环境 C. 调整服务方向 D. 发展个人技能 E. 开展疾病控制 题目11,还未回答,满分5, 题干 在传播中，干扰指的是（ ）。 选择一项： A. 在传播中传播双方的相互依存关系 B. 传播过程中对信息减弱或加强的因素 C. 在传播过程中能决定信息取舍的人 D. 在传播过程中双方缺乏对信息共同理解 E. 受传者接受信息后的心理行为反映 题目12,还未回答,满分5, 题干 传播活动按照主客体关系分类时，不包括的传播形式是（ ）。 选择一项： A. 自我传播 B. 上下传播 C. 组织传播 D. 大众传播 E. 人际传播 题目13,还未回答,满分5, 题干 与人际传播相比，大众传播的不足表现为（ ）。 选择一项： A. 信息具有时效性 B. 信息面向整个社会，具有公开性 C. 信息容易标准化和规范化 D. 传播者、受传者关系的间接性 E. 信息覆盖面广，传播效率高 题目14,还未回答,满分5, 题干 在卫生宣传中卫生保健知识的传播通常是（ ）。 选择一项： A. 亲身传播 B. 双向传播 C. 组织传播 D. 单向传播 E. 自我传播 题目15,还未回答,满分5, 题干 拉斯韦尔五因素传播模式中的要素不包括（ ）。 选择一项： A. 受传者 B. 信息 C. 反馈 D. 传播者 E. 传播媒介 题目16,还未回答,满分5, 题干 下列哪一项不是大众传播的特点：（ ）。 选择一项： A. 专业机构人员为传播者 B. 信息传播速度快 C. 信息针对性差 D. 反馈迅速 E. 信息覆盖面大 题目17,还未回答,满分5, 题干 开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（ ）。 选择一项： A. 知晓肥胖对健康的危害 B. 相信合理膳食有利于防病 C. 常吃新鲜蔬菜、水果 D. 经常参加有氧健身运动 E. 愿意接受健康指导 题目18,还未回答,满分5, 题干 下列属于开放性问题的是（ ）。 选择一项： A. “你经常给孩子吃水果和蔬菜吗？” B. “你同意我们大家认为不错的第一个方案吗？” C. “你对健康怎么理解？” D. “在社区组织的健康知识竞赛可能已经开始了吧？” E. “他们卫生么不能坚持锻炼身体？” 题目19,还未回答,满分5, 题干 下列有关“反馈在传播中作用”的说法，哪一项是错误的（ ）。 选择一项： A. 有助于提高传播技巧 B. 有助于评价整体传播效果 C. 有利于修正传播内容和方法 D. 有利于传播双方的信息沟通 E. 有助于了解受传者对信息的理解程度 题目20,还未回答,满分5, 题干 健康教育中的教育内容属于五要素传播中的（ ）。 选择一项： A. 媒介与渠道 B. 受传者 C. 传播者 D. 传播效果 E. 信息 题目1,还未回答,满分5, 题干 影响健康的社会环境因素不包括（ ）。 选择一项： A. 职业环境 B. 社会性别 C. 社会经济 D. 社会网络 E. 教育 题目2,还未回答,满分5, 题干 健康教育的核心是（ ）。 选择一项： A. 改变人群的健康相关行为 B. 转变人群的态度 C. 增加人群的健康知识 D. 提高人群的健康意识 E. 增加人群对改变行为的信心 题目3,还未回答,满分5, 题干 在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是（ ）。 选择一项： A. 环境因素 B. 行为与生活方式因素 C. 社会经济因素 D. 卫生服务因素 E. 生物学因素 题目4,还未回答,满分5, 题干 “体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的（ ）。 选择一项： A. 调整卫生服务方向 B. 加强社区行动 C. 制定促进健康的公共政策 D. 创造支持性环境 E. 发展个人技能 题目5,还未回答,满分5, 题干 高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的（ ）。 选择一项： A. 生态学因素 B. 生物学因素 C. 环境因素 D. 行为生活方式因素 E. 卫生保健服务因素 题目6,还未回答,满分5, 题干 健康促进的基本策略不包括（ ）。 选择一项： A. 协调 B. 社会动员 C. 倡导 D. 赋权 E. 沟通 题目7,还未回答,满分5, 题干 在健康的内涵中，心理的完满状态指的是（ ）。 选择一项： A. 没有心理痛苦、没有心理失能 B. 自尊、达观，有心理适应能力 C. 没有社会/家庭摩擦、有归属感 D. 能发挥社会功能、得到社会支持 E. 保持促进健康的生活方式 题目8,还未回答,满分5, 题干 下列关于健康素养的表述，不正确的是（ ）。 选择一项： A. 健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力 B. 健康素养是评价健康状况的重要指标之一 C. 健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果 D. 健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康 E. 健康教育是提高健康素养的重要途径 题目9,还未回答,满分5, 题干 关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是（ ）。 选择一项： A. 卫生宣传更强调知识的普及，健康教育更注重行为改变 B. 卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程 C. 卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式 D. 健康教育比卫生宣传更注重循证决策 E. 健康教育是对卫生宣传功能的扩展 题目10,还未回答,满分5, 题干 首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括（ ）。 选择一项： A. 开展疾病控制 B. 调整服务方向 C. 创造支持环境 D. 制定促进健康的公共政策 E. 发展个人技能 题目11,还未回答,满分5, 题干 在传播中，干扰指的是（ ）。 选择一项： A. 传播过程中对信息减弱或加强的因素 B. 受传者接受信息后的心理行为反映 C. 在传播过程中双方缺乏对信息共同理解 D. 在传播过程中能决定信息取舍的人 E. 在传播中传播双方的相互依存关系 题目12,还未回答,满分5, 题干 传播活动按照主客体关系分类时，不包括的传播形式是（ ）。 选择一项： A. 自我传播 B. 组织传播 C. 大众传播 D. 上下传播 E. 人际传播 题目13,还未回答,满分5, 题干 与人际传播相比，大众传播的不足表现为（ ）。 选择一项： A. 信息覆盖面广，传播效率高 B. 信息容易标准化和规范化 C. 信息面向整个社会，具有公开性 D. 传播者、受传者关系的间接性 E. 信息具有时效性 题目14,还未回答,满分5, 题干 在卫生宣传中卫生保健知识的传播通常是（ ）。 选择一项： A. 组织传播 B. 单向传播 C. 双向传播 D. 亲身传播 E. 自我传播 题目15,还未回答,满分5, 题干 拉斯韦尔五因素传播模式中的要素不包括（ ）。 选择一项： A. 受传者 B. 信息 C. 传播媒介 D. 传播者 E. 反馈 题目16,还未回答,满分5, 题干 下列哪一项不是大众传播的特点：（ ）。 选择一项： A. 信息传播速度快 B. 反馈迅速 C. 信息针对性差 D. 专业机构人员为传播者 E. 信息覆盖面大 题目17,还未回答,满分5, 题干 开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（ ）。 选择一项： A. 知晓肥胖对健康的危害 B. 愿意接受健康指导 C. 经常参加有氧健身运动 D. 常吃新鲜蔬菜、水果 E. 相信合理膳食有利于防病 题目18,还未回答,满分5, 题干 下列属于开放性问题的是（ ）。 选择一项： A. “在社区组织的健康知识竞赛可能已经开始了吧？” B. “你对健康怎么理解？” C. “他们卫生么不能坚持锻炼身体？” D. “你同意我们大家认为不错的第一个方案吗？” E. “你经常给孩子吃水果和蔬菜吗？” 题目19,还未回答,满分5, 题干 下列有关“反馈在传播中作用”的说法，哪一项是错误的（ ）。 选择一项： A. 有利于修正传播内容和方法 B. 有助于了解受传者对信息的理解程度 C. 有助于评价整体传播效果 D. 有利于传播双方的信息沟通 E. 有助于提高传播技巧 题目20,还未回答,满分5, 题干 健康教育中的教育内容属于五要素传播中的（ ）。 选择一项： A. 传播效果 B. 受传者 C. 传播者 D. 媒介与渠道 E. 信息 题目1,还未回答,满分5, 题干 影响健康的社会环境因素不包括（ ）。 选择一项： A. 职业环境 B. 社会性别 C. 社会经济 D. 社会网络 E. 教育 题目2,还未回答,满分5, 题干 健康教育的核心是（ ）。 选择一项： A. 改变人群的健康相关行为 B. 转变人群的态度 C. 增加人群的健康知识 D. 提高人群的健康意识 E. 增加人群对改变行为的信心 题目3,还未回答,满分5, 题干 在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是（ ）。 选择一项： A. 环境因素 B. 行为与生活方式因素 C. 社会经济因素 D. 卫生服务因素 E. 生物学因素 题目4,还未回答,满分5, 题干 “体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的（ ）。 选择一项： A. 调整卫生服务方向 B. 加强社区行动 C. 制定促进健康的公共政策 D. 创造支持性环境 E. 发展个人技能 题目5,还未回答,满分5, 题干 高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的（ ）。 选择一项： A. 生态学因素 B. 生物学因素 C. 环境因素 D. 行为生活方式因素 E. 卫生保健服务因素 题目6,还未回答,满分5, 题干 健康促进的基本策略不包括（ ）。 选择一项： A. 协调 B. 社会动员 C. 倡导 D. 赋权 E. 沟通 题目7,还未回答,满分5, 题干 在健康的内涵中，心理的完满状态指的是（ ）。 选择一项： A. 没有心理痛苦、没有心理失能 B. 自尊、达观，有心理适应能力 C. 没有社会/家庭摩擦、有归属感 D. 能发挥社会功能、得到社会支持 E. 保持促进健康的生活方式 题目8,还未回答,满分5, 题干 下列关于健康素养的表述，不正确的是（ ）。 选择一项： A. 健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力 B. 健康素养是评价健康状况的重要指标之一 C. 健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果 D. 健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康 E. 健康教育是提高健康素养的重要途径 题目9,还未回答,满分5, 题干 关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是（ ）。 选择一项： A. 卫生宣传更强调知识的普及，健康教育更注重行为改变 B. 卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程 C. 卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式 D. 健康教育比卫生宣传更注重循证决策 E. 健康教育是对卫生宣传功能的扩展 题目10,还未回答,满分5, 题干 首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括（ ）。 选择一项： A. 开展疾病控制 B. 调整服务方向 C. 创造支持环境 D. 制定促进健康的公共政策 E. 发展个人技能 题目11,还未回答,满分5, 题干 在传播中，干扰指的是（ ）。 选择一项： A. 传播过程中对信息减弱或加强的因素 B. 受传者接受信息后的心理行为反映 C. 在传播过程中双方缺乏对信息共同理解 D. 在传播过程中能决定信息取舍的人 E. 在传播中传播双方的相互依存关系 题目12,还未回答,满分5, 题干 传播活动按照主客体关系分类时，不包括的传播形式是（ ）。 选择一项： A. 自我传播 B. 组织传播 C. 大众传播 D. 上下传播 E. 人际传播 题目13,还未回答,满分5, 题干 与人际传播相比，大众传播的不足表现为（ ）。 选择一项： A. 信息覆盖面广，传播效率高 B. 信息容易标准化和规范化 C. 信息面向整个社会，具有公开性 D. 传播者、受传者关系的间接性 E. 信息具有时效性 题目14,还未回答,满分5, 题干 在卫生宣传中卫生保健知识的传播通常是（ ）。 选择一项： A. 组织传播 B. 单向传播 C. 双向传播 D. 亲身传播 E. 自我传播 题目15,还未回答,满分5, 题干 拉斯韦尔五因素传播模式中的要素不包括（ ）。 选择一项： A. 受传者 B. 信息 C. 传播媒介 D. 传播者 E. 反馈 题目16,还未回答,满分5, 题干 下列哪一项不是大众传播的特点：（ ）。 选择一项： A. 信息传播速度快 B. 反馈迅速 C. 信息针对性差 D. 专业机构人员为传播者 E. 信息覆盖面大 题目17,还未回答,满分5, 题干 开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（ ）。 选择一项： A. 知晓肥胖对健康的危害 B. 愿意接受健康指导 C. 经常参加有氧健身运动 D. 常吃新鲜蔬菜、水果 E. 相信合理膳食有利于防病 题目18,还未回答,满分5, 题干 下列属于开放性问题的是（ ）。 选择一项： A. “在社区组织的健康知识竞赛可能已经开始了吧？” B. “你对健康怎么理解？” C. “他们卫生么不能坚持锻炼身体？” D. “你同意我们大家认为不错的第一个方案吗？” E. “你经常给孩子吃水果和蔬菜吗？” 题目19,还未回答,满分5, 题干 下列有关“反馈在传播中作用”的说法，哪一项是错误的（ ）。 选择一项： A. 有利于修正传播内容和方法 B. 有助于了解受传者对信息的理解程度 C. 有助于评价整体传播效果 D. 有利于传播双方的信息沟通 E. 有助于提高传播技巧 题目20,还未回答,满分5, 题干 健康教育中的教育内容属于五要素传播中的（ ）。 选择一项： A. 传播效果 B. 受传者 C. 传播者 D. 媒介与渠道 E. 信息 题目1,还未回答,满分5, 题干 影响健康的社会环境因素不包括（ ）。 选择一项： A. 职业环境 B. 社会性别 C. 社会经济 D. 社会网络 E. 教育 题目2,还未回答,满分5, 题干 健康教育的核心是（ ）。 选择一项： A. 改变人群的健康相关行为 B. 转变人群的态度 C. 增加人群的健康知识 D. 提高人群的健康意识 E. 增加人群对改变行为的信心 题目3,还未回答,满分5, 题干 在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是（ ）。 选择一项： A. 环境因素 B. 行为与生活方式因素 C. 社会经济因素 D. 卫生服务因素 E. 生物学因素 题目4,还未回答,满分5, 题干 “体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的（ ）。 选择一项： A. 调整卫生服务方向 B. 加强社区行动 C. 制定促进健康的公共政策 D. 创造支持性环境 E. 发展个人技能 题目5,还未回答,满分5, 题干 高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的（ ）。 选择一项： A. 生态学因素 B. 生物学因素 C. 环境因素 D. 行为生活方式因素 E. 卫生保健服务因素 题目6,还未回答,满分5, 题干 健康促进的基本策略不包括（ ）。 选择一项： A. 协调 B. 社会动员 C. 倡导 D. 赋权 E. 沟通 题目7,还未回答,满分5, 题干 在健康的内涵中，心理的完满状态指的是（ ）。 选择一项： A. 没有心理痛苦、没有心理失能 B. 自尊、达观，有心理适应能力 C. 没有社会/家庭摩擦、有归属感 D. 能发挥社会功能、得到社会支持 E. 保持促进健康的生活方式 题目8,还未回答,满分5, 题干 下列关于健康素养的表述，不正确的是（ ）。 选择一项： A. 健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力 B. 健康素养是评价健康状况的重要指标之一 C. 健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果 D. 健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康 E. 健康教育是提高健康素养的重要途径 题目9,还未回答,满分5, 题干 关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是（ ）。 选择一项： A. 卫生宣传更强调知识的普及，健康教育更注重行为改变 B. 卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程 C. 卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式 D. 健康教育比卫生宣传更注重循证决策 E. 健康教育是对卫生宣传功能的扩展 题目10,还未回答,满分5, 题干 首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括（ ）。 选择一项： A. 开展疾病控制 B. 调整服务方向 C. 创造支持环境 D. 制定促进健康的公共政策 E. 发展个人技能 题目11,还未回答,满分5, 题干 在传播中，干扰指的是（ ）。 选择一项： A. 传播过程中对信息减弱或加强的因素 B. 受传者接受信息后的心理行为反映 C. 在传播过程中双方缺乏对信息共同理解 D. 在传播过程中能决定信息取舍的人 E. 在传播中传播双方的相互依存关系 题目12,还未回答,满分5, 题干 传播活动按照主客体关系分类时，不包括的传播形式是（ ）。 选择一项： A. 自我传播 B. 组织传播 C. 大众传播 D. 上下传播 E. 人际传播 题目13,还未回答,满分5, 题干 与人际传播相比，大众传播的不足表现为（ ）。 选择一项： A. 信息覆盖面广，传播效率高 B. 信息容易标准化和规范化 C. 信息面向整个社会，具有公开性 D. 传播者、受传者关系的间接性 E. 信息具有时效性 题目14,还未回答,满分5, 题干 在卫生宣传中卫生保健知识的传播通常是（ ）。 选择一项： A. 组织传播 B. 单向传播 C. 双向传播 D. 亲身传播 E. 自我传播 题目15,还未回答,满分5, 题干 拉斯韦尔五因素传播模式中的要素不包括（ ）。 选择一项： A. 受传者 B. 信息 C. 传播媒介 D. 传播者 E. 反馈 题目16,还未回答,满分5, 题干 下列哪一项不是大众传播的特点：（ ）。 选择一项： A. 信息传播速度快 B. 反馈迅速 C. 信息针对性差 D. 专业机构人员为传播者 E. 信息覆盖面大 题目17,还未回答,满分5, 题干 开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（ ）。 选择一项： A. 知晓肥胖对健康的危害 B. 愿意接受健康指导 C. 经常参加有氧健身运动 D. 常吃新鲜蔬菜、水果 E. 相信合理膳食有利于防病 题目18,还未回答,满分5, 题干 下列属于开放性问题的是（ ）。 选择一项： A. “在社区组织的健康知识竞赛可能已经开始了吧？” B. “你对健康怎么理解？” C. “他们卫生么不能坚持锻炼身体？” D. “你同意我们大家认为不错的第一个方案吗？” E. “你经常给孩子吃水果和蔬菜吗？” 题目19,还未回答,满分5, 题干 下列有关“反馈在传播中作用”的说法，哪一项是错误的（ ）。 选择一项： A. 有利于修正传播内容和方法 B. 有助于了解受传者对信息的理解程度 C. 有助于评价整体传播效果 D. 有利于传播双方的信息沟通 E. 有助于提高传播技巧 题目20,还未回答,满分5, 题干 健康教育中的教育内容属于五要素传播中的（ ）。 选择一项： A. 传播效果 B. 受传者 C. 传播者 D. 媒介与渠道 E. 信息 (责任编辑：admin)要这答案加QQ：800020900 或加微信：q800020900 获取 |
