东师《学前教育评价》2011春第二次在线作业
在线作业, 单选题, 学前教育, 判断题, 首因效应
2011春第二次在线作业
试卷总分：100       测试时间：--
单选题 多选题 判断题 

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V
1.  （ ）是指由一定的心理活动所形成的准备状态 ，影响或决定同类后继心理活动趋势的一种心理现象。
A. 近因效应
B. 晕轮效应
C. 首因效应
D. 心理定势
      满分：3  分
2.  下列哪个不属于文 饰 心理？（ ）
A. 投射
B. 怨天尤人
C. 自我解嘲
D. 小心谨慎
      满分：3  分
3.  建立系统的评价制度应具备一些基本的条件 ， 不包括 ( )
A. 评价由单一功能发展到多种功能
B. 评价对象由单一学生评价扩大到教育的其它方面
C. 评价目的强调促进学前教育的发展
D. 政府决策部门高度重视评价结果
      满分：3  分
4.  下 列 说 法 错误的是 （ ）
A. CIPP模式的优点之一是某些内容是描述性的，非真正严格意义上的评价。
B. 二次量化技术其实质是模糊评判法。
C. 目标游离评价模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。
D. 教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题。
      满分：3  分
5.  下列说法错误 的是（ ）.
A. 访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等。
B. 为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等。
C. 访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。
D. 访谈法分为正式访谈和非正式访谈、个别访谈和集体访谈 。
      满分：3  分
6.  ( ) 既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较 ， 很容易使被评价者自我满足。
A. 个体内差异评价
B. 相对评价
C. 绝对评价
D. 他人评价
      满分：3  分
7.  下列哪个属于相对评价？（ ）
A. 将幼儿园各方面工作达标程度进行比较，考察其所长所短。
B. 用被评对象的过去和现在进行比较。
C. 根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。
D. 全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况。
      满分：3  分
8.  教育评价结果的利用主体不包括 （ ）.
A. 教育行政部门对评价结果的利用
B. 教育学者对评价结果的利用
C. 被评对象对评价结果的利用
D. 评价方案设计者对评价结果的利用
      满分：3  分
9.  下列关于相对评价的说 法 错 误 的是（ ）
A. 绝对评价在教育评价中居核心地位。
B. 实施评价时应以绝对评价为主的前提下，把绝对、相对评价结合起来。
C. 全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是绝对评价。
D. 对幼儿园分级分类的评价是绝对评价。
      满分：3  分
10.  下列哪个不属于宏观的教育评 价？（ ）
A. 幼儿园领导班子的评价
B. 对教育目的的评价
C. 对学前教育行政管理的评价
D. 对某种教育思潮的评价等
      满分：3  分
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  下列哪些不属于微观的教育评价范畴？（ ）.
A. 对教育目的的评价
B. 对儿童审美能力发展的评价
C. 幼儿园办园条件的评价
D. 对幼儿园领导班子的评价
      满分：3  分
2.  CIPP 模 式 的 基 本 观 点 是（ ）
A. 教育评价不仅应该关心目标,还应关心目标是怎样筛选出来的。
B. 评价应从以目标为中心转向以决策为中心。
C. 评价不仅应该关心目标达成程度(行为结果),还应该关心目标是怎样达成的(行为过程),评价不仅是结果的评价,还应该包括过程的评价。
D. 必须对某一教育方案开始启动到方案的实施过程和结果作完整全面的评价。
      满分：3  分
3.  下 列 说 法 正 确 的 有 （ ）.
A. 教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题。
B. 形成性评价是“过程中的评价”。
C. 教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。
D. 学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。
      满分：3  分