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考试剩余开始计时.. 答 题 卡 一、单项选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二、判断题 1 2 3 4 5 三、名词解释 1 2 3 4 四、简答题 1 2 五、论述题 1 已做未做 西南大学网络与继续教育学院课程考试 课程名称：(1157)《课程与教学论》考试时间：90分钟满分：100分 学号： 一、单项选择题(本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分) 1. 在教学模式中，以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力的培养的模式被称为（ ）。 A.范例教学模式 B.“传递-接受式”教学模式 C.“自学-辅导式”教学模式 D.“探究式”教学模式 2. 西汉建立不久主张设置（ ）课程。 A.《数》 B.《御》 C.《六经》 D.《射》 3. （ ）认为，只有掌握了学科的基本结构，才能更深刻地理解这门学科；只有把具体的事物放到知识的结构里去，才容易记忆和便于运用。 A.布鲁纳 B.布卢姆 C.杜威 D.罗杰斯 4. 以下属于学生学业成就评价实施阶段的内容的是（ ）。 A.依据事先确定的目标进行总结 B.评价学生成绩 C.确定评价目标可能的各种非预期效应 D.采用质性的评价方式 5. 教学总目标的分项目标一般不包括（ ）。 A.发展性目标 B.阶段性目标 C.教育性目标 D.实质性目标 6. 在教学设计过程中，为使教学设计方案能为学生的终身可持续发展起到积极的作用，整个过程应遵循的基本原则不包括（ ）。 A.系统性 B.多维性 C.基本性 D.开放性 7. 课程评价的模式中，与CIPP评价模式的不同决策类型相对应的评价包括（ ）。 A.回应性评价 B.过程评价 C.课程差距评价 D.目标评价 8. 在课堂教学管理的策略中，以下处理方式属于正面激励策略的是（ ）。 A.发现并管理学生的对抗行为 B.慎用批评 C.常规-奖赏-处罚 D.强化情感因素 9. 在课程与教学变革模式中，以下属于“情境模式”的特点的是（ ）。 A.其通则包括非正式的个人接触 B.主张教师是积极创造的主体 C.由“启动、实施、合作”三个阶段构成 D.极为强调专家学者的作用 10. （ ）是指学校范围之外的课程资源，包括学生家庭、社区和整个社会中各种可用于教育教学活动的设施和条件以及丰富的自然资源。 A.自然课程资源 B.校外课程资源 C.社会课程资源 D.校内课程资源 二、判断题(本大题共5小题，每道题3.0分，共15.0分) 1. 原始社会的教育内容是零散的生活知识和生产技能，教育的手段主要是口耳相传以及观察模仿。 对 错 2. 近代西方课程已完全走出“文雅教育”的象牙塔，注重个人生活需要和社会发展的现实需求。 对 错 3. 情知说认为，教学过程是一个完整的动态体系，由情感因素和认知因素两部分组成。 对 错 4. 科学主义范式是课程与教学研究的一大主流，这种范式深受行为和实证研究的影响，把课程与教学的主要任务看作是因果关系的解释。 对 错 5. 课堂教学管理的中观层面主要是指以国家教学管理部门为主体对课堂教学的宏观把握、规范与导向，制定相应的课堂教学管理制度。 对 错 三、名词解释(本大题共4小题，每道题5.0分，共20.0分) 1. 课程变革的自上而下策略 2. 课程实施 3. 课程的目标评价模式 4. 课程与教学行动研究 四、简答题(本大题共2小题，每道题10.0分，共20.0分) 1. 简述课程资源开发的价值。 2. 简述教学目标设计的过程。 五、论述题(本大题共1小题，每道题15.0分，共15.0分) 1. 阐述教学（课程）目标之间、教育目的、培养目标和教育方针的关系。 (责任编辑：admin)要这答案加QQ：800020900 或加微信：q800020900 获取 |
