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(单选题)1: “全面系统的占有资料，充分掌握总结经验的足够事实，揭示教育规律”指经验总结法的什么原则()。 1: 典型性原则 2: 全面性原则 3: 创新性原则 4: 价值性原则 标准解答: (单选题)2: “注重观察某些特定行为或事件的完整过程，是从被观察者众多的行为中，选出与研究目的直接联系的、有代表性的行为进行观察，记录其发生和变化的过程”这种方法称为()。 1: 轶事记录法 2: 时间取样法 3: 事件取样法 4: 日记描述法 标准解答: (单选题)3: 从总体中抽取的，对总体有一定代表性的一部分个体称为()。 1: 容量 2: 样本 3: 抽样 4: 单位 标准解答: (单选题)4: 行动研究始于什么()。 1: 研究计划 2: 问题解决 3: 教师行动 4: 改进实践 标准解答: (单选题)5: 以口头形式，根据被询问者的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料，以准确地说明样本所要代表的总体的一种方式称为()。 1: 问卷调查 2: 访谈 3: 追问 4: 记录 标准解答: (单选题)6: 向被调查对象书面提问，要求书面回答的调查形式称为()。 1: 访谈调查 2: 统计调查 3: 相关调查 4: 问卷调查 标准解答: (单选题)7: 广博的知识是选题的()。 1: 必要条件 2: 重要保证 3: 必然结果 4: 基础 标准解答: (单选题)8: 科学研究的关键环节是()。 1: 选题 2: 经费 3: 人员 4: 适时机 标准解答: (单选题)9: 科学探索的最初阶段为()。 1: 解释性假设 2: 描述性假设 3: 预测性假设 4: 检验性假设 标准解答: (单选题)10: “经验总结的内容要符合辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，体现教育工作的客观规律，在一定范围内具有代表性”指经验总结法的什么原则()。 1: 典型性原则 2: 全面性原则 3: 创新性原则 4: 价值性原则 标准解答: (多选题)11: 教育观察研究具哪那些特点()。 1: 观察的目的指向性 2: 观察环境的自然性 3: 观察过程的间接性 4: 观察主体的能动性和观察结果的客观性 标准解答: (多选题)12: 运用经验总结法的原则有()。 1: 价值性和典型性原则 2: 全面性原则 3: 创新性原则 4: 定性分析与定量分析相结合的原则 标准解答: (多选题)13: 幼儿教育科学研究的发展趋势() 1: 研究情景的生态化 2: 研究思路的综合化 3: 研究的跨学科化 4: 研究的跨文化性 标准解答: (多选题)14: 教育调查研究法的一般特点是()。 1: 完全在自然状态下进行 2: 一种间接的观察 3: 能够提供教育现象之间可能存在的因果关系的线索，但不能直接确定因果关系的存在 4: 搜集的资料可以是关于研究对象现状的资料，也可以是过去情况的资料 标准解答: (多选题)15: 教育科学研究中应该遵循的方法论原则有()。 1: 马克思主义哲学 2: 数学方法的合理利用 3: 坚持从国情出发的批判、继承与创新 4: 古今中外的关系 标准解答: (多选题)16: 教育研究报告的一般要求有()。 1: 正确性和客观性 2: 公正性和创新性 3: 规范性和可读性 4: 实践性 标准解答: (多选题)17: 对于书面文字资料的审查，应注意()。 1: 资料是否完整，即是否有漏添项目 2: 是否有逻辑错误 3: 弄清资料的作者及其背景 4: 摘录的文字资料要与原文对照，发现错漏应及时更正 标准解答: (多选题)18: 常用的集中量数有()。 1: 算术平均数 2: 中位数 3: 倍数 4: 众数 标准解答: (多选题)19: 研究的效度分为()。 1: 准确效度 2: 事实效度 3: 内在效度 4: 外在效度 标准解答: (多选题)20: 根据调查采用的方式方法，教育调查分为()。 1: 自我报告法 2: 调查表法 3: 问卷调查法 4: 访谈调查法 标准解答: (判断题)21: 采用定量分析与定性分析两种相结合的方法，是全面、准确地解释复杂教育现象的需要。 1: 错误 2: 正确 标准解答: (判断题)22: 根据访谈中“问”与“答”的限定情况，可以分为直接访谈和间接访谈。 1: 错误 2: 正确 标准解答: (判断题)23: 推广应该从经验的传播开始。 1: 错误 2: 正确 标准解答: (判断题)24: 开放式问卷易于对结果进行统计分析。 1: 错误 2: 正确 标准解答: (判断题)25: 利用计算机检索文献信息只有光盘检索和联机检索这两种形式。 1: 错误 2: 正确 标准解答: (判断题)26: 抽象与概括属于定性分析。 1: 错误 2: 正确 标准解答: (判断题)27: 选题能否满足社会需要，是评价科学研究及其成果价值的客观标准。 1: 错误 2: 正确 标准解答: (判断题)28: 无结构观察法是指观察者事先设计好观察的内容和项目，制定出有关观察表格，并在实际观察活动中严格按照其进行观察的一种观察方法。 1: 错误 2: 正确 标准解答: (判断题)29: 数量分类中的次数分布法是通常以次数分布表的形式出现的。 1: 错误 2: 正确 标准解答: (判断题)30: 札记不属于文献资料记录的方法。 1: 错误 2: 正确 标准解答: (判断题)31: 可供利用的检索手段一般有手工检索系统和计算机检索系统两种。 1: 错误 2: 正确 标准解答: (判断题)32: 等距抽样比简单随机抽样的抽样误差要大一些。 1: 错误 2: 正确 标准解答: (判断题)33: 教育调查研究所搜集的资料可以是关于研究对象现状的资料，也可以是关于研究对象过去情况的资料。 1: 错误 2: 正确 标准解答: (判断题)34: 教育科学研究不具有道德伦理性 1: 错误 2: 正确 标准解答: (判断题)35: 搜集和阅读文献的工作不能同时进行，应该先搜集，再阅读。 1: 错误 2: 正确 标准解答: (判断题)36: 叙述观察法适合个案研究。 1: 错误 2: 正确 标准解答: (判断题)37: 开展教育科学研究首先要做的就是收集资料。 1: 错误 2: 正确 标准解答: (判断题)38: 访谈提问中的非研究问题是指不是访谈研究所要探讨的问题。 1: 错误 2: 正确 标准解答: (判断题)39: 间接访谈就是通过电话进行交谈。 1: 错误 2: 正确 标准解答: (判断题)40: 行动研究的的对象只能是单个学生或老师。 1: 错误 2: 正确 标准解答: (责任编辑：admin) |
