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(单选题)1: “给予新习得的词语（如work hard，warm up等），学生能造出合适的英语句子。”这样陈述的目标的学习结果类型是（ ）。 A: 智慧技能 B: 言语信息 C: 语文知识 D: 认知策略 标准答题: (单选题)2: 艾宾浩斯的遗忘曲线是根据（ ）实验结果得出的。 A: 系列学习 B: 配对联想学习 C: 自由回忆学习 D: S—R学习 标准答题: (单选题)3: 不属于沉思型学习者的特征是（ ） 。 A: 错误少 B: 反思速度慢 C: 深思熟虑 D: 权衡多种解决方案 标准答题: (单选题)4: 现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是（ ）。 A: 思维的深刻性 B: 认知结构中题型图式的贮存与激活 C: 深刻的洞察力 D: 思维的灵活性 标准答题: (单选题)5: “给予新习得的词语（如work hard，warm up等），学生能造出合适的英语句子。”这样陈述的目标符合（ ）要求。 A: 行为目标 B: 认知与行为结合目标 C: 表现性目标 D: 过程目标 标准答题: (单选题)6: 中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨。这种现象的心理学解释是（ ）。 A: 中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少 B: 中国人面形相对易辨认 C: 中国人不熟悉外国片所反映的内容 D: 外国人面形难以辨认 标准答题: (单选题)7: 未给小学一年级学生讲过句子的成分和结构，他们却能正确判断：“我爱梅花”是句子，而“冬天的梅花”不是句子。这可以用乔纳森学习分类以下（ ）来解释。 A: 自我知识 B: 心理模型 C: 信息网络 D: 认知成分技能 标准答题: (单选题)8: 小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。儿童行为的最适当解释是（ ）。 A: 这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段 B: 观察学习 C: 害怕老师的批评 D: 儿童有模仿的天性。 标准答题: (单选题)9: 加涅智慧技能层次论在理论上的主要贡献是（ ）。 A: 阐明了智慧技能在人脑中的表征方式 B: 把认知策略看成智慧技能的最高形式 C: 提出了智慧技能的发展观 D: 阐明了不同类型智慧技能形成的条件 标准答题: (单选题)10: 下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是（ ）。 A: 孩子做作业时，父母陪在旁边督促 B: 孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答 C: 面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案 D: 在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃 E: 孩子做完了作业，家长帮着验算、检查 标准答题: (单选题)11: 给一篇文章每段加上一个小标题；打乱多个句子的顺序，让学生重新排列。 A: 标记策略 B: 精加工策略 C: 组织策略 D: 反省策略 标准答题: (单选题)12: 普通人每秒只能对外界刺激的变化进行两次调节，而熟练的钢琴家每秒能弹奏10个以上的音符。最适当的信息加工心理学解释是（ ）。 A: 钢琴家有特殊天赋 B: 熟能生巧 C: 人脑中已形成的产生式系统能自动进行 D: 通过练习，注意分配能力增强 标准答题: (单选题)13: 场独立且沉思型的学生适合选修的学科是（ ）。 A: 数学 B: 历史学 C: 教育学 D: 心理学 标准答题: (判断题)14: 迁移的产生式理论的基本思想是，先后两项技能学习产生迁移的原因是这两项技能之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。（ ） A: 错误 B: 正确 标准答题: (判断题)15: 某中学生13岁开始学跳高，当时身高1.6米，跳高成绩为1.7米。两年后身高1.75米，通过训练，跳高成绩达2.00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以，可以用学习来解释。（ ） A: 错误 B: 正确 标准答题: (判断题)16: 下位学习是在原有学习观念的基础上增加新的学习观念。（ ） A: 错误 B: 正确 标准答题: (判断题)17: 学习的好坏取决于一个人智力测验得分的高低。 A: 错误 B: 正确 标准答题: (判断题)18: 奥苏泊尔认为，智慧技能的学习由低级到高级依次为辨别学习→概念学习→规则学习→高级规则学习。 （ ） A: 错误 B: 正确 标准答题: (判断题)19: 精加工需要在要记忆的材料中增加信息。（ ） A: 错误 B: 正确 标准答题: (判断题)20: “我爱冬天的梅花”这个句子包含一个命题。（ ） A: 错误 B: 正确 标准答题: (判断题)21: 建构主义关于学习与教学的共同点是:强调复杂学习环境和真实的任务、强调社会协商和相互作用、用多种方式表征教学内容、理解知识建构过程、以学生为中心的教学。（ ） A: 错误 B: 正确 标准答题: (判断题)22: 贾德的水下击靶实验中的智力技能表现在学生有很高的目测能力（ ） A: 错误 B: 正确 标准答题: (判断题)23: 专家和新手在解决问题时在技能执行速度上是没有差异的。（ ） A: 错误 B: 正确 标准答题: (判断题)24: 加涅认为，学习由低级到高级分为：符号表征学习→概念学习→命题学习→概念和命题的应用→解决问题。（ ） A: 错误 B: 正确 标准答题: (判断题)25: 早期行为主义心理学家认为，猫学习逃出迷箱和动物学会走迷宫等行为称为解决问题。 （ ） A: 错误 B: 正确 标准答题: (责任编辑：admin) |
