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(单选题)1: 较好的培训效果是培训追求的目标，以下有利于提高培训效果的是（）。 A: 把培训当作一次性任务 B: 健全的激励反馈机制 C: 没有投入产出核算 D: 培训以培训师讲授为主 (单选题)2: 培训成果中的（）是用来衡量员工对培训内容中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。 A: 感情成果 B: 技能成果 C: 认知成果 D: 绩效成果 (单选题)3: 根据施恩的职业生涯发展阶段理论，充当的角色是应聘者核心学院是（）阶段的表现。 A: 进入工作世界 B: 城战、幻想、探索阶段 C: 基础培训 D: 早期正式员工 (单选题)4: （）是用来测量受训者对原理、事实、技术和技能获取程度。 A: 行为评估 B: 结果评估 C: 反应评估 D: 学习评估 (单选题)5: 美国的培训专家（）曾提出划分培训成果四个基本层级的框架体系。 A: 加涅 B: 凯里 C: 肯普 D: 柯克帕特里克 (单选题)6: 从橱窗分析法中可知，对一个人未来发张有重要影响的因素是（）。 A: 公开我 B: 背脊我 C: 隐私我 D: 潜在我 (单选题)7: 职业锚理论中，喜好稳定、可测的工作性质，对工作内容的兴趣胜过工作本身的性质是（）职业锚的特性 A: 管理型 B: 安全型 C: 技术型 D: 创造型 (单选题)8: 职业选择理论中，职业选择的主体是（）。 A: 职业 B: 劳动手段 C: 劳动对象 D: 劳动者 (单选题)9: 聘请企业外部培训师的优点不包括（）。 A: 成本低 B: 可提高培训档次，引起企业各方面的重视 C: 对学员较具吸引力 D: 可带来全新的理念 (单选题)10: KSAO是人力资源管理中对员工职业岗位资质的描述模型，其中A是指（）。 A: 能力 B: 知识 C: 个性特征 D: 技能 (单选题)11: 在霍兰德职业性向理论中，会被吸引去从事那些包括大量以影响他人为目的的语言活动的职业是（）性向人具有的特点。 A: 实际型 B: 调研型 C: 企业型 D: 社会型 (单选题)12: 为员工制定职业生涯计划过程中，下列说法错误的是（）。 A: 对员工进行分析与定位过程中仅需要对员工个人进行分析 B: 职业的发展需要有清晰的目标和方向，目标的选择是职业生涯的关键 C: 确定职业生涯目标主要包括职业选择和职业生涯发展路线的选择两个方面 D: 对员工进行分析与定位过程中需要进行环境分析 (单选题)13: 关于职业生涯通道下列说法不正确的是（）。 A: 宽职业生涯通道要求员工在多个职能部门、多个工作环境轮换工作，适应对员工高度综合能力的要求 B: 职业生涯通道的设计有快慢之分,正常晋升和破格提升都要做到有政策依据 C: 职业生涯的长度是根据时间来确定的 D: 窄职业生涯通道要求员工在有限的职能部门和工作环境工作，适应对员工有限专业经验和能力的要求 (单选题)14: （）要求培训要根据企业经营和发展状况以及企业员工的特点来进行，既讲授专业技能知识和一般原理，提高受训者的理论水平和认识能力，又解决一些企业在经营管理中存在的实际问题，以提高企业的整体效益和管理水平。 A: 心态原则 B: 因材施教原则 C: 兴趣原则 D: 理论联系实际原则 (单选题)15: 人员的培训与开发主要是针对两种人：一种是企业新录用的员工；另一种是()。 A: 企业基层员工 B: 技术骨干 C: 企业现有员工 D: 高层管理者 (单选题)16: 管理开发中，管理培训项目要以（）为核心。 A: 企业经营战略 B: 提高绩效标准 C: 企业经营哲学 D: 人力资源战略 (单选题)17: 世界上最大的无线通讯设备供应商摩托罗拉公司的成功可以说很大程度上归功于它的员工培训模式——()。 A: 校企联合 B: 虚拟培训组织 C: 培训外包 D: 企业办学 (单选题)18: 科学的培训观念是企业进行有效培训的前提和基础，以下培训观念中正确的是（）。 A: 培训是一桩花钱买卖,是企业生产的一种成本 B: 培训是一项投资 C: 员工培训主体应是员工自身 D: 未意识到培训文化对企业的重要性 (单选题)19: 职业锚理论中，认为特定工作对个人应具有挑战性，可通过该项工作体现个人的能力和技巧是（）职业锚的特性。 A: 创造型 B: 技术型 C: 管理型 D: 安全型 (单选题)20: 在管理开发中，开发需求分析是从（）开始的。 A: 人力资源规划 B: 开发计划方案 C: 去顶分析工具 D: 制定计划 (多选题)21: 按培训计划的时间跨度为分类标志，可将培训计划分为（）。 A: 中期培训计划 B: 未来培训计划 C: 短期培训计划 D: 长期培训计划 (多选题)22: 培训需求分析中与人员分析相关的信息收集方法有（）。 A: 员工态度评量 B: 员工的自我评量 C: 个人考核绩效记录 D: 知识技能测验 (多选题)23: 优秀培训师的短缺也是我国人员培训与开发的一大瓶颈，其中培训师可以分为三级：()。 A: 中级培训师 B: 培训师 C: 助理培训师 D: 高级培训师 (多选题)24: 从（）方面可以很好地理解职业生涯通道的内涵。 A: 职业生涯通道的速度 B: 职业生涯通道的宽度 C: 职业生涯通道的长度 D: 职业生涯通道的深度 (多选题)25: 高度概括和总结已有的实践经验，雇员欲获取职业成功，个人必须具备的决定性的基本要素或条件是（）。 A: 目标 B: 行动 C: 信心 D: 能力 (多选题)26: 职业动机理论的应用分为哪几个步骤（）。 A: 确定择业动机 B: 比较择业动机 C: 比较择业内容 D: 确定择业内容 (多选题)27: 在组织开发的方法中，目标管理一般是由（）个部分组成。 A: 绩效反馈 B: 参与决策 C: 目标具体化 D: 时间规定 (多选题)28: 组织学习的文化障碍的表现形式包括（）。 A: 不根据问题的实质对问题进行判断 B: 对学习的不重视 C: 对错误的不宽容 D: 对文化的不重视 (多选题)29: 运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括（）。 A: 事件的发生具有偶然性 B: 培训双方的面谈可能占用很长时间 C: 对访谈者谈话技巧要求较高 D: 员工不一定真实反映个人发展计划 (多选题)30: 组织学习过程的障碍的表现形式包括（）。 A: 限制性学习 B: 模糊学习 C: 封闭性学习 D: 迷信学习 (多选题)31: 影响人员培训与开发战略评估的非理性因素包括（）。 A: 企业文化 B: 外部环境变化及其带来的新的压力 C: 企业内部的政治关系 D: 评估主体对于风险的态度 (多选题)32: 企业在设置培训目标时的注意事项包括以下哪个方面（）。 A: 要尽可能量化、细致化并现实可行 B: 要与组织资源、员工基础、培训条件相协调 C: 设置目标需同组织长远目标相吻合 D: 设置培训目标要与组织宗旨相统一 (多选题)33: 在领导匹配培训项目中，费德勒的调查显示，领导效率的高低取决于（）方面的因素。 A: 目标模式优劣 B: 对最难共事者的认同值 C: 领导情境 D: 组织结构 (多选题)34: 从能力差异的角度看，在职业选择时应遵循（）原则。 A: 特殊能力与职业相吻合 B: 一般能力与职业相吻合 C: 功能能力与职业相吻合 D: 能力与职业相吻合 (多选题)35: 个人组织化过程中组织承担的职责（）。 A: 对新员工进行上岗引导和岗位配置 B: 提供一个富有挑战性的最初工作 C: 对新员工严格要求，并且开展职业生涯规划活动 D: 在招聘时提供较为现实的工作展望 (多选题)36: 按评估的目的分，培训评估的类型包括（）。 A: 非正式评估 B: 总结性评估 C: 正式评估 D: 建设性评估 (多选题)37: 根据美国行为科学家洛克的目标设置理论，他认为目标设置应遵循以下（）原则。 A: 目标难度适中 B: 目标具体并个人参与制定 C: 目标被个人接受 D: 对目标进场进行及时客观反馈 (多选题)38: 金斯伯格的职业生涯发展阶段理论中，属于尝试期内容的是（）。 A: 综合阶段 B: 价值观阶段 C: 兴趣阶段 D: 能力阶段 (多选题)39: 以下是金斯伯格的职业生涯发展阶段理论内容的是（）。 A: 职业准备阶段 B: 职业生涯后期 C: 职业生涯初期 D: 职业生涯中期 (多选题)40: 人力资源开发的实质是（）。 A: 培训实质上是一种系统化的智力投资 B: 培训与开发是一个系统性的投资活动 C: 培训与开发仅和企业有关 D: 有利于提高员工的绩效和实现组织的目标 (责任编辑：admin) |