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(单选题)1: 我国行政机关实行（ ）的行政领导体制。 A: 行政首长负责制 B: 委员会制 C: 集权制 D: 分权制 (单选题)2: 对国家基本原则问题做出规定的法律是（ ） A: 基本法 B: 党章 C: 宪法 D: 综合法 (单选题)3: 国家行政管理活动的主体是（ ） A: 行政权力 B: 行政管理者 C: 行政领导 节 D: 行政组织 (单选题)4: 行政管理学的开山之作是美国学者威尔逊写的（）。 A: 《行政学导论》 B: 《行政学研究》 C: 《政治与行政》 D: 《公共行政原理》 (单选题)5: 首长制的典型国家是( )。 A: 英国 B: 美国 C: 日本 D: 瑞士 (单选题)6: 19世纪末20世纪初，是行政管理学产生和形成的历史时期，被称为传统理论时期。又可以称为（ ） A: 生成发展时期 B: 泰勒时期 C: 科学管理时期 D: 官僚制理论时期 (单选题)7: （）具有取得财政收入的实际能力，但却不列入公共预算收入。 A: 政府收费 B: 税收 C: 国有企业分红 D: 国债 (单选题)8: 行政组织的中枢机构是( )。 A: 咨询参谋机关 B: 领导决策机关 C: 幕僚机关 D: 职能机关 (单选题)9: 行政实施过程中增强透明度，是体现行政实施原则中的（ ） A: 忠实性原则 B: 公开性原则 C: 高效性原则 节 D: 控制性原则 (单选题)10: 政府的财政收支计划通过统一的一个表格来反映的预算方式称为（）。 A: 复式预算 B: 单式预算 C: 零基预算 D: 增量预算 (单选题)11: 行政监督的主体是（ ） A: 人民群众 B: 党政部门 C: 国家机关 D: 党和国家机关及人民群众 (单选题)12: 美国学者（ ）在20世纪50年代确立了渐进决策理论。 A: 巴纳德 B: 西蒙 C: 林德布罗姆 D: 蒂斯维尔 (单选题)13: 行政决策目标的实现具有一定的（ ） A: 时限性 B: 范围性 C: 优先性 D: 差异性 (单选题)14: 从预算形式来分，预算可以被分为（ ） A: 增量预算和零基预算 B: 单式预算和复式预算 C: 经常预算和临时预算 D: 总预算和单位预算 (单选题)15: 属于行政手段的是（）。 A: 行政引导 B: 行政决定 C: 行政检查 D: 行政处置 (多选题)16: 国家公务员有（ ）的，应当予以任职。 A: 新录用人员试用期满合格的 B: 从其他机关及企业、事业单位调入国家行政机关任职的 C: 转换职位任职的 D: 晋升或者降低职务的 E: 因其他原因职务发生变化的 (多选题)17: 行政领导者应具备的知识包括（ ）。 A: 比较系统的社会科学知识 B: 比较系统的自然科学知识 C: 相当水平的专业知识 D: 比较丰富的文化生活知识 (多选题)18: 行政管理学产生的推动因素包括（ ）。 A: “行政国家”的出现 B: “文官制度”改革运动的发展 C: 多种学科的形成和发展 D: 专业教育和职业教育的发展 (多选题)19: 行政管理的客体包括（）。 A: 国家事务 B: 社会公共事务 C: 公民个人事务 D: 行政机关内部事务 (多选题)20: 以办公厅为核心的机关管理的特点是（）。 A: 综合性 B: 服务性 C: 时效性 D: 事务性 (多选题)21: 从总体上来讲，行政文化在行政组织的形成和活动过程中，发挥着（ ）。 A: 目标导向功能 B: 激励功能 C: 凝聚功能 D: 阻抑功能 E: 约束功能 (多选题)22: 行政改革的内部制约因素包括( )。 A: 既存制度方面的阻力 B: 政府雇员（公务员）的阻力 C: 市场经济发展不完善性的制约 D: 行政价值的制约 (多选题)23: 行政效率的要素包括（ ）。 A: 空间要素 B: 效率要素 C: 经济要素 D: 时间要素 (多选题)24: 公务员年度考核结果分为（ ）等等次。 A: 优秀 B: 良好 C: 称职 D: 不称职 (多选题)25: 委员会制的优点是（ ）。 A: 决策能集思广益,考虑问题较周全 B: 能反映各方面利益和要求 C: 领导成员彼此互相牵制,可防止专断 D: 层层节制、命令易于贯彻执行 (责任编辑：admin) |