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2.  做好教师评价应正确认识和处理的关系有（ ）。
A. 制度管理和人性管理
B. 显性与隐性
C. 定量与定性
D. 结果与过程
3.  萨乔万尼认为，教师评价指标应包括（ ）。
A. 学生成绩
B. 相关知识
C. 当前能力
D. 未来意愿
E. 未来发展
4.  教育管理体制的主要制约因素包括（）。
A. 国家的政治体制
B. 社会的经济状况
C. 国家改革潮流
D. 本国教育和文化传统
5.  学校中运用经济管理方法应注意的问题有（ ）。
A. 反对和克服物质利益分配中的平均主义倾向
B. 完善工作责任制，形成一套考核工作的办法
C. 学校应有办学自主权
D. 各种管理应结合使用
6.  叶澜先生将教师职业的专业化要求归结为（）等几个方面。
A. 专业精神
B. 教育理念
C. 专业知识
D. 专业能力
E. 专业智慧
7.  学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。
A. 说理教育
B. 榜样示范
C. 实际锻炼
D. 情感陶冶
E. 评比表扬
8.  建立教育领导者评价体系，涉及到的基本问题包括（）。
A. 评价取向
B. 评价目的
C. 评价者
D. 评价方法
9.  教育政策的社会制约因素有（ ）。
A. 历史因素
B. 政治因素
C. 经济因素
D. 教育因素
10.  教育管理体制的中央集权制的缺点是（ ）。
A. 容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面
B. 不利于调动地方办学的积极性
C. 不利于制定统一的教育发展规划
D. 容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面
11.  教育政策的特点包括（）。
A. 指向明确性
B. 相对稳定性
C. 广泛影响性
D. 政党意志性
E. 法律效应性
12.  设置教育组织机构的原则有（ ）。
A. 目标一致原则
B. 任务归一原则
C. 因能授权原则
D. 机构精简原则
E. 渠道畅通原则