(多选题)24: 动机的最佳水平与学习课题的难易程度的关系是 . A: 动机的最佳水平与学习课题的难易程度没有关系 B: 难易适中的课题，最佳水平为中等动机强度。 C: 比较容易或简单的课题，其最佳水平为较高的动机强度。 D: 比较复杂或困难的课题，其最佳水平...

(单选题)12: 动机强度和学习效率的关系是 : A: 正比关系 B: U型曲线关系 C: 倒U型曲线关系 D: 反比关系 ...

(单选题)14: 一般而言 ，把学习成败归因于（ ） 对学习动机的激励作用最大。 A: 努力程度 B: 能力高低 C: 任务难度 D: 运气好坏 ...

(多选题)22: 激发与维持外来动机的措施有 . A: 向学生提出明确、具体的学习目标 B: 利用学习结果的反馈作用 C: 正确评价，适当表扬与批评 D: 适当开展竞赛 ...

(多选题)20: 为了使成绩报告能起到加强学生学习动机，促进学生努力学习的积极作用，教师在向学生及其家长报告测验成绩时要注意以下几点：分数报告力术准确、全面和（ ） A: 要对评分的标准或分数的含义作出适当的解释。 B: 要使学生和家长认识到分数或等...

(判断题)32: 所谓成就动机是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做 ，并力求成功的一种内在推动力量。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)18: 动机由（ ）两个基本因素构成。 A: 需要 B: 内驱力 C: 诱因 D: 认知好奇心 ...