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个人的知识组成了内部的认知网络，学习空间中的情境问题与其他学习者构成社会认知网络，学习者在情境交互过程中，完善和改进自己个人认知网络，同时也构成社会认知网络的一部分，分享和构建了社会认知网络。

五、学习元革新资源的出版与共享

学习元概念的提出是对学习对象技术的进一步发展和深化，弥补了当前学习技术规范在过程性信息共享缺失、资源智能型不足、内容难以进化等方面存在的缺陷，为泛在学习环境下的学习资源的设计与共享提供了很好的理念支撑和技术保障，将对传统的资源出版模式、资源共享方式带来根本性的变革。

1．资源出版模式的变革

传统的资源出版是单向的信息传递模式，资源生成者常常以专家学者为主，出版商负责资源的生成、出版与销售，用户购买消费资源。不可否认，这种出版方式对于传统的印刷业来说是适用的，但对于数字资源的生产与传播无论在资源的生产时效还是在更新时效上都无法满足知识爆炸时代人们对知识的需求