摘　要：日益强大的网络社会正在使当代党政干部的学习方式、生活方式、交往方式和行为方式发生根本转变。与之相应，党政干部的人生观、价值观和世界观也将在网络环境中形成和变化。因此，网络时代的党政干部马克思主义理论教育更加凸显理想教育和价值教育的重要性和意义。在分析了网络对党政干部理论教育的深刻影响和冲击下，提出了党政干部理论教育网络化的基本对策。
　　
　　关键词：党政干部；理论教育；网络化
　　中图分类号：D64　文献标志码：A　文章编号：1002-2589(2010)12-0036-02
　　
　　21世纪，人类社会面临着从工业社会向网络信息社会的转型。信息网络化已渗透到社会生活各个方面，信息网络技术和产业在全世界迅猛发展，网络的应用开始向社会生活的各个方面渗透，成为改变传统生活方式和生产方式的巨大力量。随着中国向西方打开国门，各种思潮传入我国，影响波及我国思想文化各个领域。党政干部不仅从书本和课堂上接受教育，还通过互联网感受来自社会和国际的影响。这一切形成了—个与过去全然不同的教育环境，引起当代党政干部的生活方式、社会心理和思想观念的急剧变化。因此，党政干部马克思主义理论教育也必将随之改变。
　　马克思主义理论教育的主要功能就是帮助党政干部形成正确的价值观，在面对众多选择时能依据价值标准作出正确的判断。马克思主义理论教育的核心内涵与宗旨在于帮助党政干部形成正确的人生观、价值观和世界观。网络与党政干部思想政治工作的双向互动就成为了一种内在需求和必然趋势。如何有效驾驭意识形态领域的复杂局面，用马克思主义一元化的指导思想来引领多元化的社会思潮，最大限度地在全社会形成共识，增强马克思主义的控制力和导向力是对我们党执政能力的一个重大考验，是巩固党的执政地位必须解决好的一个重大课题。
　　
　　一、网络对党政干部理论教育的影响
　　
　　网络以一种全新的方式改变当代党政干部学习、生活和行为的模式，影响他们的价值观、人生观和世界观。网络凭借其信息量大、覆盖面广、自主性强、开放度高等特点，已经成为了重要的思想舆论阵地，对高校马克思主义理论教育工作提出了新的挑战。不可否认，网络上大量的信息为党政干部们学习、研究提供了丰富的资料，也开拓了他们的眼界，丰富了他们的生活。但网络上的信息良莠不齐，影响着有用信息的清晰度和效用度，影响党政干部对正确知识的吸收和利用。面对网络上混乱繁杂、千变万化的信息许多人还没来得及进行理性思考和判断就吸收为自己的东西。因此，网络信息对党政干部学习、成长影响巨大。网络是一个虚拟的世界。它既是—个开放的世界，但同时又是一个封闭的世界。互联网是一个现代交互式多媒体高速计算机信息网络系统，它有效地将分散在各地的信息系统融为一体，使之成为大容量、高速度的数据传输系统。网络媒体在传播信息方面具有及时、大量、交互等优势，运用网络可使马克思主义理论教育以一种崭新的姿态呈现在党政干部面前。教育形态将从平面化走向立体化，从静态走向动态，使马克思主义理论教育工作方法向多元化、现代化迈进。网络提高了党政干部马克思主义理论教育的广泛性和时效性。巨大的速度优势，是信息网络最重要的特点。信息高速公路所架设的四通八达、方便快捷的网络，使高校党政干部除了按传统方式在规定的时间到规定的场所接受教育之外，还可以凭借网络突破时空的局限，增强教育的广泛性和时效性。网络具有信息资源共享的特点，网络资源的共享性使党政干部在任何一个地方可以随时获取所需的知识，“聆听”先哲的教诲，迅速了解国内外发生的政治、经济、社会生活等各个方面的信息。这在一定意义上克服了传统马克思主义理论教育工作影响面小、形式单调等弱点。网络资源共享性还可以使马克思主义理论工作者从网上了解党政干部的真实思想动态，在网上发布正确的思想信息来教育引导党政干部，从而提高党政干部马克思主义理论教育的时效性。网络世界是—个虚拟社台人人都可以隐藏自己的真实身份。但同时，在网络虚拟空间中，党政干部们反而更容易流露出内心的真实想法。因此，对于思想政治教育工作者来说，通过网络反而可以比较准确地把握党政干部的思想特点和动态，从而有助于提高马克思主义理论教育的针对性和实效性。
　　
　　二、网络时代党政干部理论教育的对策
　　
　　
　　网络作为新事物必然对传统的理论政治工作模式构成极大的挑战。我们必须构建理论政治工作管理新框架，主动占领互联网阵地，充分利用互联网的特性探索出一系列适应网络时代要求的管理方式和方法。
　　
　　(一)强化网上正面引导，加强网络文化建设
　　网络文化是一种开放的文化，不同文化的传播、碰撞交融在一起，导致党政干部的价值观冲突更加剧烈，价值取向更加多元，价值选择更加困难。党校必须将网络文化纳入文化建设的总体规划中，不断将党的路线、方针、政策和文明健康的文化信息输入网络，开设宣传教育马克思主义理论和党的方针政策的网站，同时网络文化要围绕一些重大的政治问题、意识形态敏感问题、影响稳定大局的问题，旗帜鲜明的发表评论，进行积极的引导，对错误思潮敢于开展批评。引导党政干部在网络中吸取营养，陶冶情操，增强自觉抵制各种不健康理论的能力。
　　
　　(二)要加强理论研究，高度重视网络时代党校理论政治工作，牢固确立理论政治工作的核心地位
　　鉴于网络的强大发展趋势，必须加强网络理论政治教育的理论研究，积极探索“网络社会”中政治理论工作的规律和特点，探索新问题，找出相应的解决办法。互联网应该成为党政干部理论道德素质教育的新途径。如果我们不去占领这个阵地，任由西方发达国家贩卖他们的价值观和伦理道德，那么必将害了整个民族的未来。
　　
　　(三)要建设一支适应网络发展、精通网络技术的理论教育工作队伍
　　互联网时代要求有一支适应新形势的理论政治工作队伍。这支队伍的人员除了具备理论政治工作的一般要求之外，还应该有新的观念、新的素质。所谓新的观念是指能清醒地认识到形势的变化，使理论政治工作的内容、领域、形式和方法都产生变化，从而更新观念，探究在互联网条件下理论政治工作的新路。所谓新的素质是指在互联网条件下的理论政治工作者应该掌握甚至精通网络技术，做到“工欲善其事，必先利其器”，学会熟练地运用互联网这一新的工具开展理论教育工作。
　　
　　(四)创新教育模式，充分利用网络教学资源
　　应用最新的网络技术，考虑干部培训机构信息技术环境和条件，因地制宜地采用不同的技术方案和不同的教学模式，根据党政干部理论教育的特点，把传统的、丰富的教学资源与现代信息技术有机结合起来，从而最大限度地满足大规模培训干部、大幅度提高干部素质的需要，扩展党的宣传教育阵线，拓宽干部教育的空间。
　　1.构建良好的资源应用环境。网络资源的建设与发展和信息技术的发展息息相关，硬件平台建设是关键，新的教

育观念、新的教学法只有在一个较为完善的平台基础上才能真正促进干部教育的发展。包括资源制作平台、资源管理平台、教学与学习平台，建立教学数字资源库和备课素材库。利用网络技术实现高质量信息资源、教学资源和学术资源的共享与传播，同时促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、研究型的学习’形成开放、高效的教学模式。
　　2.加强不同类型教学资源的优势互补。由于资源建设的定位问题和办学定位是相关联的，党校和行政学院系统办学定位是面向在职干部培训性质的，据此，我们确定为面向参加培训的党员干部和党校教员，基于校园网和多种媒体，兼顾专题学习和知识扩展；结合传统的教学组织体制和现代教育技术，把大量的多媒体课件、网络课程和丰富的教学资料等内容，通过网络提供给广大党政干部，逐渐形成一种新型的、开放式的党政干部终身教育体系。
　　3.树立使用多种网络教学资源的意识和习惯，提高资源利用效益。针对网络教学资源的依托平台等，根据其建设和使用情况按岗位分批组织培训：对学员进行网络化思维方式和基本应用技能的培训。通过网络化思维方式的培训使广大受培训的领导干部了解网络化发展的趋势，树立正确的网络化观念，养成良好的网络化思维习惯。通过对干部培训机构网络教学资源的整合和应用，利用省级党校独特的干部教育资源、办学组织、信息开发、网络技术等优势避免重复建设，集中优势合力打造全省范围的干部教育共建共享网，为党校网络教学资源实现了最大化的教学资源共知、共建和共享，提供了操作性强的案例，通过网络延伸党校、行政学院在校干部培训教育，减轻压力和弥补教学设施的不足；通过网络逐步实现组织部门对干部理论教育的要求，增加网络手段的干部教育方式，扩大干部受教育面、加快干部培训速度；通过网络数据资源优化与整合的实践与研究，为教工学员提供高效、快捷的检索和获取资源的方’法，为干部提供学习的网络化平台。
　　
　　(五)推进网络法规建设、加强网络法制教育
　　当前，国家建立了规范信息网络管理的有关法规，但以党政干部为对象的网络法规或相应的管理技术对策是空白的。除了互联网上的商务活动应有相关法规外，对于网络上其他信息的发布(包括个人信息)，也应该有一定的规范，而不能完全依赖于道德的约束。尤其是对事关国家安全的网络信息的发布、转载、传播，更应该有一定之规。此外，还要加强对党政干部的网络法制观念的教育，党校的网络管理部门要建立局域网络信息发布的审核程序，对有害信息和有害网站的进入最好用技术手段加以过滤或堵截。对党政干部个人主页在局域网的上挂，也应制定规章制度。
　　
　　小结
　　
　　党政干部理论教育网络化是一项渐进的系统工程，是中国特色社会主义建设事业的大事，必须引起我们的高度重视。只有通过探索和研究网络教育，通过从理论到实践，不断完善，才能做好党政干部网络教育工作，才能使党校党政干部理论教育工作取得成效。