福师10秋学期《课程与教学论》在线作业一
试卷总分：100       测试时间：--       试卷得分：100
 单选题
多选题
判断题
 

、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）    得分：30
1.  新课改理念下小学阶段课程以（）为主。
A. 综合课程
B. 分科课程
C. 分科课程与综合课程相结合
D. 综合实践活动
 满分：2  分  得分：2
2.  课程改革的根本（依托）在于（）。
A. 课程体系重建
B. 学校文化重建
C. 教育目标重建
D. 课程观转变
   满分：2  分  得分：2
3.  新课改理念下高中课程以（）为主。
A. 综合课程
B. 分科课程
C. 分科课程与综合课程相结合
D. 综合实践活动
   满分：2  分  得分：2
4.  课程实施中最具有核心意义的变革是（）。
A. 课程内容调整
B. 课程结构调整
C. 学习方式转变
D. 培养目标转变
  满分：2  分  得分：2
5.  学校文化建设的灵魂是（）。
A. 学校功能重建
B. 学校精神文化重建
C. 学校制度文化重建
D. 学校物质文化重建
   满分：2  分  得分：2
6.  （）提出“教育即生活”。
A. 罗素
B. 陶行知
C. 杜威
D. 加涅
   满分：2  分  得分：2
7.  （）提出“生活即教育”。
A. 罗素
B. 陶行知
C. 杜威
D. 加涅
    满分：2  分  得分：2
8.  新课改理念下初中阶段增加（）。
A. 综合课程
B. 分科课程
C. 分科课程与综合课程相结合
D. 选修课程
   满分：2  分  得分：2
9.  课程结构的（）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。
A. 综合性
B. 选择性
C. 理性
D. 均衡性
    满分：2  分  得分：2
10.  新课程的培养目标的基础性表现在（）。
A. 培养人
B. 培养人才
C. 终身发展
D. 自我发展
    满分：2  分  得分：2
11.  学校文化建设的着力点是（）。
A. 学校功能重建
B. 学校精神文化重建
C. 学校制度文化重建
D. 学校物质文化重建
      满分：2  分  得分：2
12.  （）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
A. 课程结构的综合性
B. 课程结构的选择性
C. 课程结构的理性
D. 课程结构的均衡性
   满分：2  分  得分：2
13.  每门课程要以（）为本位。
A. 知识传授
B. 发展
C. 技能提升
D. 价值观培养
      满分：2  分  得分：2
14.  以下四种学习中，（）是其它三种学习成果的主要表现形式。
A. 学会认知
B. 学会做事
C. 学会共同生活
D. 学会生存
    满分：2  分  得分：2
15.  课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的。
A. 综合性
B. 选择性
C. 理性
D. 均衡性
    满分：2  分  得分：2

福师10秋学期《课程与教学论》在线作业一
试卷总分：100       测试时间：--       试卷得分：100
 单选题
多选题
判断题
 

、多选题（共 19 道试题，共 38 分。）    得分：38
1.  本次课程改革面临的时代背景的基本特征包括（）。
A. 经济全球化
B. 信息时代
C. 可持续发展、终身发展
D. 综合国力竞争日趋剧烈
E. 知识经济
     满分：2  分  得分：2
2.  以学科为本位的教学突出表现为（）。
A. 关注每一位学生
B. 关注人的情绪生活和情感体验
C. 重认知、轻情感
D. 重教书、轻育人
      满分：2  分  得分：2
3.  新课改的基本特征是（）。
A. 理念是全新的
B. 遵循传统思路
C. 重在局部改革
D. 内容上是整体的
     满分：2  分  得分：2
4.  新课改理念下课程评价的主要功能强调的是（）。
A. 甄别与选拔
B. 促进学生发展
C. 教师提高
D. 改进教学实践
      满分：2  分  得分：2
5.  隐形课程具有（）性质。
A. 公开性
B. 潜在性
C. 隐蔽性
D. 明显性
     满分：2  分  得分：2
6.  教学的生活性要求（）。
A. 关照和利用学生已有的个人观念和生活经验
B. 突出科学在社会生产中的经济价值
C. 联系学生当下的活动世界
D. 提升学生的生活品质
    满分：2  分  得分：2
7.  新课程要求教师的角色应该是（）。
A. 学生学习的促进者
B. 教育教学的研究者
C. 课程的建设者和开发者
D. 社区型的开放的教师
    满分：2  分  得分：2
8.  国际21世纪教育质量委员会向联合国教科文组织提交的《教育——财富蕴藏其中》的重要报告指出，教育应围绕（）的基本学习加以安排。
A. 学会认知
B. 学会做事
C. 学会共同生活
D. 学会生存
     满分：2  分  得分：2
9.  行为目标的三个组成部分包括（）。
A. 学生外显出来的行为表现
B. 能观察到行为表现的条件
C. 行为表现的程度
D. 行为表现的公认准则
     满分：2  分  得分：2
10.  “文化人”的基本假设有（）。
A. 人是文化的产物
B. 人性就是文化性
C. 和人打交道就是和他所属的文化打交道
D. 理解一个人也就意味着理解他所代表的文化
    满分：2  分  得分：2
11.  隐性课程的特点是（）的。
A. 非正式
B. 正式
C. 非官方
D. 官方
    满分：2  分  得分：2
12.  科学本位突出表现在（）。
A. 重视科学的学术性基础，忽视学生的生活基础
B. 教学提出大量的假问题，学生缺乏发现真问题的能力
C. 建构一个虚拟的应用世界，遮蔽了一幅真正的生活图景
D. 强调面向学生的未来职业生活，却忽视学生现时的日常生活
E. 突出科学在社会生产中的经济价值，而漠视个人生活中的科学常识
     满分：2  分  得分：2
13.  以下属于传统教学观点的是（）。
A. 教师负责教，学生负责学
B. 以教为中心，学围绕教转
C. 以教为基础，先教后学
D. 教学是教与学的交往、互动
     满分：2  分  得分：2
14.  新课程是从学生与（）的三大关系来理解学生个性发展、规划课程目标的。
A. 社会
B. 家庭
C. 自然
D. 自我
    满分：2  分  得分：2
15.  他主学习的特点是（）。
A. 能动性
B. 客体性
C. 受动性
D. 依赖性
E. 主体性
     满分：2  分  得分：2
16.  课程结构的综合性体现在（）。
A. 校本课程的开发
B. 加强学科的综合性
C. 设置综合课程
D. 增设综合实践活动
    满分：2  分  得分：2
17.  教育目的的特性包括（）。
A. 终极性
B. 永恒性
C. 本体性
D. 超越性
E. 未来性
     满分：2  分  得分：2
18.  新课程内容的特点有（）。
A. 基础性
B. 时代性
C. 实用性
D. 综合性
     满分：2  分  得分：2
19.  生命和人性都具有（）。
A. 预设性
B. 可预测性
C. 非预设性
D. 不可预测性
     满分：2  分  得分：2
需要这门作业答案的请联系客服QQ 1025753869