中石油13春《领导科学与艺术》在线考试
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单项选择题
第1题 领导效能评估之目标测试法的测评目标－－下属和群众参与其中。
 A、可以让
 B、应充分发动
 C、不需要
 
 
 
第2题 领导艺术是领导者在其知识、－－、才能和气质等因素的基础上形成的，巧妙地运用各种领导条件、领导原则和领导方法的基本技能。
 A、性格
 B、经验
 C、秉性
 
 
 
第3题 _____在授权过程中应注意不可把授权当作推卸责任的“挡箭牌”、防止反向授权、不可越级授权、不可责任不一致。
 A、被领导者
 B、领导者
 C、下属
 
 
 
第4题 一个完善的领导－－机制应包括洞察、需要、明确动机、满足需要、激励机制与反馈机制、约束机制相互补充。
 A、激励
 B、创造
 C、理解
 
 
 
第5题 领导效能的内容包括决策效能、－－效能、人事效能、执行效能。
 A、组织
 B、劳动
 C、领导
 
 
 
第6题 影响领导效能提升的因素包括目标的恰当与否、领导者的素质能力是否与任务相称、相应的资料和条件是否具备、下属的潜力和能力是否被充分调动、环境的－－。
 A、确定性
 B、不确定性
 C、合格性
 
 
 
第7题 领导创新包括领导观念创新、领导－－创新、领导方式创新。
 A、策略
 B、手段
 C、关系
 
 
 
第8题 创新型领导应具备的－－特征包括远见卓识的大局观、心理素质、优秀品质、创新能力。
 A、素质
 B、意识
 C、思维
 
 
 
第9题 创新型领导应具备的创新能力包括－－能力、应用能力、应变能力或环境适应能力、学习能力。
 A、创新
 B、创造
 C、创意
 
 
 
第10题 领导创新的作用包括使领导活动能更好地适应－－的环境、提高领导活动的绩效、在领导者与组织成员间建立起更加融洽和谐的关系。
 A、不断变动
 B、不断演化
 C、不断恶化
 
 
 
第11题 _____领导应具备的心理素质包括果断的胆识能力、坚强的意志、宽容博大的胸怀、乐观的性格、自信、自知。
 A、胆识型
 B、创新型
 C、态度型
 
 
 
第12题 _____的差异体现在实现领导活动的目标和现实绩效之间的接近程度。
 A、领导效能
 B、领导机能
 C、领导可能
 
 
 
第13题 封建制领导效能理论认为有效的领导在很大程度上与领导者的－－能力有关。
 A、演讲
 B、人际交往
 C、聚财
 
 
 
第14题 领导效能的评估方法有群众评议法、自我述职法、目标测评法、－－测评法、模拟测评法。
 A、适度
 B、定性
 C、定量
 
 
 
第15题 领导作为一门学科进行系统的研究，是从－－才开始的。
 A、20世纪30年代
 B、20世纪40年代
 C、20世纪50年代
 
 
 
第16题 输入－转换－输出是领导环境与领导活动相互作用的---形式。
 A、输出－转换－输入
 B、可能
 C、基本
 
 
 
第17题 领导环境并不是包含领导系统之外的全部外界－－情况。
 A、基本
 B、主观
 C、客观
 
 
 
第18题 领导科学是一门－－与人文科学相互交叉的综合性学科。
 A、自然科学
 B、人文科学
 C、社会科学
 
 
 
第19题 _____是在“人性本恶”的基础上提出的。
 A、“X理论”
 B、“y理论”
 C、“z理论”
 
 
 
第20题 _____提出的“z理论”。
 A、威廉？大内
 B、坦克鲍姆
 C、霍定
 
 
 
第21题 领导者掌握的权力和履行的职责－－。
 A、可以一致
 B、必须一致
 C、可以不一致。
 
 
 
第22题 领导体制的--关键是机构设置的合理化。
 A、科学化
 B、制度化
 C、组织保证
 
 
 
第23题 没有追随者－－领导。
 A、就不是
 B、就没有
 C、也可以是
 
 
 
第24题 领导－－是现代决策体制的核心。
 A、决策系统
 B、动力系统
 C、途径
 
 
 
第25题 领导工作是一个从不断－－到实现预定目标的活动过程。
 A、确定目标
 B、现实目标
 C、远期目标
 
 
 
多项选择题
第26题 领导艺术与领导权术的根本区别在于：依据的理论有天壤之别、－－、－－、－－、－－。
 A、服务的对象完全不同
 B、使用的目的迥然各异
 C、采取的手段大相径庭
 D、历史的评价自有褒贬
 
 
 
第27题 西蒙提出的两种决策－－是：－－和－－。
 A、前提
 B、价值前提
 C、事实前提
 D、现实前提
 
 
 
第28题 决策评估的内容分为预评估、－－、－－，核心内容是－－。
 A、预评估
 B、过程评估
 C、结果评估
 D、结果评估
 
 
 
第29题 领导体制的主要内容包括：
 A、领导组织结构
 B、领导的层次与跨度
 C、领导机构中各部门之间的职责与权限划分
 D、领导机关的决策方式和指挥监督方式
 
 
 
第30题 领导者与管理者的区别主要体现在－－、权威基础不同、－－、关注对象和思维方式不同、－－、自我意识不同、－－。
 A、对待目标的态度不同
 B、存在的空间不同
 C、待人的态度不同
 D、生活方式的抉择标准不同
 
 
 
第31题 领导集体结构优化的内容包括：－－、－－、－－、－－。
 A、年龄结构
 B、知识结构
 C、智能结构
 D、气质结构
 
 
 
第32题 领导者对被领导者的影响主要表现在：－－、－－、－－。
 A、肯定与激励
 B、沟通
 C、表扬
 D、满足资源需求
 
 
 
第33题 领导决策的程序分为五个阶段，分别是：确立决策目标、－－、－－、－－、－－。
 A、拟定决策方案
 B、评价选定方案
 C、实施决策方案
 D、追踪决策
 
 
 
第34题 充分发挥群体决策优势的途径有：创造良好的群体决策气氛、－－、－－、－－、和－－。
 A、领导者善于运用倾听的艺术
 B、领导者善于运用并控制决策过程中的冲突
 C、科学的运用群体决策的方法
 D、建立科学的群体决策体制
 
 
 
第35题 _____的特征表现在权威性和服务性、－－、－－、－－。
 A、领导
 B、综合性
 C、超前性与战略性
 D、超脱性与全局性
 
 
 
第36题 中国领导科学的发展趋势是－－、－－、－－、－－。
 A、分化趋势
 B、应用化趋势
 C、规范化趋势
 D、交叉趋势
 
 
 
第37题 _____、_____、_____、和－－是领导环境的特点。
 A、客观性
 B、动态性
 C、复合性与相关性
 D、能动性
 
 
 
第38题 外部因素包括政治权利要素、－－、－－、－－。
 A、经济因素
 B、社会文化要素
 C、外来文化要素
 D、科学技术要素
 
 
 
第39题 _____认为一个优秀的管理者必须具备的主要习惯有善于利用有效的时间、－－、－－、－－和有效的决策。
 A、杜拉克
 B、注重贡献和工作绩效
 C、善于发挥人之所长
 D、集中精力于少数主要领域建立有效的工作秩序
 
 
 
第40题 _____理论的内容包括五个方面：领导过程、－－、－－、领导方式和－－。
 A、路径—目标
 B、目标设置
 C、路径改善
 D、权变因素
 
 
 
第41题 _____的基本模式包括一体制与分离制、－－、－－、－－。
 A、领导体制
 B、集权制与分权制
 C、首长负责制与合议制
 D、层级制与职能制
 
 
 
第42题 西方领导科学的发展大致经历了三个阶段－－、－－、－－。
 A、初始阶段
 B、发展阶段
 C、成长阶段
 D、科学化阶段
 
 
 
第43题 领导科学的研究方法有－－、－－、－－。
 A、系统分析法
 B、案例分析法
 C、比较研究法
 D、群众评议法
 
 
 
第44题 内部因素包括：－－、组织文化、工作规范化程度、－－、－－、－－。
 A、组织的性质和类别
 B、组织的物质结构
 C、被领导者的状态
 D、领导者的特质
 
 
 
第45题 领导环境的构成变量有自然因素、－－、－－、教育因素、－－、－－。
 A、政治因素
 B、经济因素
 C、社会文化因素
 D、技术因素
 
 
 
第46题 _____认为管理活动包含五种要素计划、－－、－－、－－和控制。
 A、法约尔
 B、组织
 C、指挥
 D、协调
 
 
 
第47题 领导体制是指－－中的上下左右之间权力划分和－－设置及－－。
 A、领导系统
 B、机构组织
 C、领导工作制度
 D、领导工作规程
 
 
 
第48题 我国当前领导体制中存在的弊端表现为：党政不分的情况依然存在、－－、－－、－－、－－、和领导程序的缺漏。
 A、领导权力的过于集中
 B、领导权利关系的运转不顺
 C、领导集团方式的落后
 D、领导规则的不健全
 
 
 
第49题 将领导者分为 －－、－－、－－和诗人的是－－。
 A、野心家
 B、政治家
 C、技术专家
 D、霍金森
 
 
 
第50题 领导者素质有以下特点－－、－－、－－、－－和变异性。
 A、综合性
 B、发展性
 C、层次性
 D、品位性
 
 
 

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