电子科大《组织行为学》在线作业1
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
1. 决策采取高度的分权化，领导者完全信任部属，上下左右完全沟通，这是（ ）领导方式的集中体现。
A. 压榨式的集权领导
B. 仁慈式的集权领导
C. 协商式的民主领导
D. 参与式的民主领导
   满分：2 分
2. 下列表述中双因素理论中，不属于激励因素的是（ ）。
A. 晋升机会
B. 个人成长
C. 工作的发展前途
D. 工作环境
   满分：2 分
3. 领导理论的发展大致经历了领导特征理论阶段、领导行为理论阶段和（ ）。
A. 领导权变理论阶段
B. 独裁领导理论阶段
C. 民主领导理论阶段
D. 领导风格理论阶段
   满分：2 分
4. 在知觉过程中，通过获得知觉对象某一行为特征的突出印象，而将其扩大成为整体行为特征的认知活动，称之（ ）。
A. 首因效应
B. 晕轮效应
C. 近因效应
D. 定势效应
   满分：2 分
5. 按照马斯洛的需要层次理论，情感属于（ ）。
A. 安全需要
B. 归属需要
C. 尊重需要
D. 自我实现需要
   满分：2 分
6. 下列冲突中，属于群体冲突的是（ ）。
A. 厂长同科长之间的冲突
B. 直线管理人员同职能专家之间的冲突
C. 工会与管理层之间的冲突
D. 科长同科员之间的冲突
   满分：2 分
7. 于1955年提出了较完整的群体系统模型的学者是（ ）。
A. 霍曼斯
B. 卢因
C. 赫茨伯格
D. 麦克利兰
   满分：2 分
8. 在对付冲突的行为意向中，如果冲突双方都放弃一些东西，而共同得到另一些方面利益时，我们称其为（ ）。
A. 回避
B. 迁就
C. 折衷
D. 竞争
   满分：2 分
9. 在管理方格图中，9.1型方式是指（ ）。
A. 对人很工作都不关心
B. 对人，对工作都关心，并适中
C. 对工作极为关心，但忽略对人的关心
D. 对工作和对人都极为关心
   满分：2 分
10. 奥尔德弗的ERG理论认为人的需要是由三个层次组成，这三个层次是（ ）。
A. 成就、权力和情谊
B. 生存、关系和成长
C. 生理、安全和自尊
D. 成就、成长和生存
   满分：2 分
11. 决定人们行为的核心因素是（ ）。
A. 价值观
B. 态度
C. 人生观
D. 世界观
   满分：2 分
12. 目标设置理论理论由美国心理学家（ ）提出。
A. 斯金纳
B. 洛克
C. 波特
D. 劳勒
   满分：2 分
13. 动机是一种主观状态，其表现的方式为（ ）。
A. 激励
B. 目标
C. 需要
D. 行为
   满分：2 分
14. 沟通过程的最后一个环节是（ ）。
A. 编码
B. 接受者
C. 信息
D. 反馈
   满分：2 分
15. 根据研究目标可以把组织行为学的研究分为描述研究、预测性研究和（ ）三种。
A. 因果性研究
B. 应用性研究
C. 服务性研究
D. 行动研究
   满分：2 分
16. （ ）是组织中政治行为最激烈的形式。
A. 散布留言
B. 发展关系网
C. 固有的权利相争
D. 对抗行为
   满分：2 分
17. （ ）被称为是组织行为学中激励理论的基石。
A. 马斯洛的需求层次论
B. 奥尔德佛的ERG理论
C. 赫兹伯格的双因素理论
D. 麦克利兰的激励需要理论
   满分：2 分
18. 在组织文化的建设中，（ ）是组织文化的缔造者。
A. 领导者
B. 被领导者
C. 社会
D. 群体
   满分：2 分
19. 组织变革的内部动因主要是由（ ）引起的。
A. 资源的变化
B. 人的变化、组织的运行和成长中的矛盾
C. 技术变化
D. 市场变化
   满分：2 分
20. 只有当被追求的行为在表现中，才能实施强化；如果没有表现行为，强化必须终止。这是使强化有效的必须遵循的（ ）。
A. 丧失强化原则
B. 即时强化原则
C. 规模强化原则
D. 偶然强化原则
   满分：2 分

电子科大《组织行为学》在线作业1
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）
1. 提出综合激励理论模式的学者有（ ）。
A. 波特
B. 麦格雷戈
C. 赫兹伯格
D. 劳勤
   满分：2 分
2. 社会知觉发生偏差或错觉时的表现有（ ）。
A. 首因效应
B. 晕轮效应
C. 近因效应
D. 定势效应
   满分：2 分
3. 化解组织变革可能遇到的阻力的方法包括（ ）。
A. 员工参与和发动
B. 采用“力场分析法”
C. 争取合作的策略
D. 尽量用协商态度办事
   满分：2 分
4. 有效沟通的原则包括（ ）。
A. 总体考虑，确定沟通目标
B. 传递有效信息
C. 调动情绪
D. 应该言行一致
   满分：2 分
5. 以下属于目标激励理论要点中表述正确的是（ ）。
A. 有目标比没有目标好
B. 具体、可操作的目标比空泛的、号召性的目标好
C. 随手可得的目标比有一定难度的目标好
D. 能被人接受的目标比不能被接受的目标好
   满分：2 分
6. 关于性格的表述正确的是（ ）。
A. 性格是个体对社会环境稳定的态度和行为方式
B. 性格是稳定的、独特的心理特征
C. 性格是个体的本质属性
D. 性格有复杂的结构
   满分：2 分
7. 以下属于过程型激励理论有（ ）。
A. 佛隆的期望理论
B. 亚当斯的公平理论
C. 洛克的目标设置理论
D. 赫茨伯格的双因素理论
   满分：2 分
8. 有效群体的特点包括（ ）。
A. 清晰的目标
B. 相关的技能
C. 良好的沟通
D. 恰当的领导
   满分：2 分
9. 下列属于个性心理特征的是（ ）。
A. 能力
B. 气质
C. 性格
D. 态度
   满分：2 分
10. 按照领导者控制的程度，组织变革可分为（ ）。
A. 主动变革
B. 被动变革
C. 渐进式变革
D. 剧烈式变革
   满分：2 分
11. 在西方的领导理论中，被称为领导三要素的是（ ）。
A. 领导者
B. 被领导者
C. 民本
D. 组织环境
   满分：2 分
12. 人在群体中的行为主要受到（ ）因素的影响。
A. 群体压力
B. 社会助长作用
C. 群体规范
D. 社会抑制作用
   满分：2 分
13. 领导者树立权威的误区有（ ）。
A. 滥用职权
B. 讨好下级
C. 背景衬托
D. 拉开距离
   满分：2 分
14. 影响知觉准确性的主观因素包括（ ）。
A. 兴趣和爱好
B. 需要和动机
C. 知识和经验
D. 个性特征
   满分：2 分
15. 群体凝聚力与生产效率之间的关系表述正确的是（ ）。
A. 群体和组织目标一致，凝聚力高，生产效率高
B. 两者的目标一致，凝聚力低，生产效率也比较高
C. 两者目标不一致，但凝聚力高，生产效率也很高
D. 成员的态度又不支持目标，群体凝聚力低，则凝聚力对深长效率不会产生明显的影响
   满分：2 分

电子科大《组织行为学》在线作业1
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）
1. 领导的首要任务是建立企业的愿景，以此来给员工一种方向感和激励作用。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
2. 20世纪20年代，麦格雷戈等人的“霍桑实验”在泰罗的科学管理之外，开辟了组织管理研究的新领域。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
3. 群体规模越大，工作绩效越小。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
4. 知觉是客观事物在人脑中的主观映象，其基础是社会实践。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
5. 个性不是一个孤立的心理特征，而是一组心理特征的组合。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
6. 利克特指出，对人的激励有经济激励、安全激励、自我激励和创造激励四种。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
7. 凝聚力高的群体总是比凝聚力低的群体更为有效。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
8. 物质激励是提高员工积极性最重要的一个方面。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
9. 组织领导者是组织文化的塑造者、管理者、倡导者和变革者。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
10. 社会心理学家卢因认为，在实际的领导过程中，极少存在权威式、民主式、放任式的领导方式。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
11. 在管理群体间关系上，最为简单、花费最小的办法是：实现构建一系列正规的规则与程序。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
12. 一般社会环境包括政策的变化、环境的变化特别是市场任务环境的变化是促进组织变革产生的最重要的动因。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
13. 根据领导生命周期理论，成熟、负责的员工，应将给予更多的管理、控制和监督。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
14. 组织行为学研究的基础和出发点是群体。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
15. 以组织机构为中心的变革涉及到复杂度、集权度和规范度三个维度。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分