2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）
1. 按照马克思主义的观点，教育是实现人的全面发展的
A. 重要前提
B. 重要条件
C. 重要途径
D. 重要保障
   满分：3 分
2. 马克思认为，人的片面发展最严重的时期是
A. 原始社会初期
B. 奴隶社会和封建社会
C. 资本主义社会初期
D. 资本主义高速发展时期
   满分：3 分
3. 检验教育理论正确与否的标准是
A. 教育自身
B. 教育评价
C. 教育实践
D. 培养的人才质量
   满分：3 分
4. 人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识是
A. 教育理论
B. 教育思潮
C. 教育流派
D. 教育思想
   满分：3 分
5. 原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有( )。
A. 公共性
B. 等级性
C. 阶级性
D. 私有性
   满分：3 分
6. 当前教育内容综合化趋势在学校教育中的最明显反映是（ ）。
A. 科学教育与人文教育的融合
B. 文科综合
C. 理科综合
D. 音体美综合
   满分：3 分
7. 下列属于原始社会教育特征的是
A. 系统性
B. 制度性
C. 无阶级性
D. 等级性
   满分：3 分
8. 认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为“无意识的模仿”的是
A. 教育的生物起源说
B. 教育的心理起源说
C. 教育的神话起源说
D. 教育的劳动起源说
   满分：3 分
9. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是
A. 教育与生产劳动相结合
B. 加强现代科学教育
C. 开展网络教育
D. 高等学校扩招
   满分：3 分
10. 教学工作是一个完整的系统，其基本程序是
A. 说课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
B. 备课 上课 作业的布置和批改 课内辅导 学业成绩的检查和评定
C. 备课 说课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
D. 备课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
   满分：3 分
11. 我国古代“近朱者赤、近墨者黑”的说法。说明( )在人的发展中的作用。
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 个体的主观能动性
   满分：3 分
12. 教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有
A. 生物性
B. 永恒性
C. 历史性
D. 阶级性
   满分：3 分
13. 教育与生产劳动相脱离的特点是属于
A. 原始社会的教育
B. 古代社会的教育
C. 资本主义社会的教育
D. 社会主义社会的教育
   满分：3 分
14. 制定教学计划首先考虑的问题是
A. 学科设置
B. 学科开设的顺序
C. 课时数
D. 学年编制和学周安排
   满分：3 分
15. 教育的主体形态是
A. 学校教育
B. 社会教育
C. 家庭教育
D. 终身教育
   满分：3 分
16. 素质教育是
A. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是正在发展的教育
B. 一种全面发展人的素质教育，是一种面向个体的教育，是可持续发展的教育
C. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育
D. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向个体的教育，是正在发展的教育
   满分：3 分
17. 涂尔干提出的教育目的论属于
A. 神学教育目的论
B. 社会本位的教育目的论
C. 个人本位的教育目的论
D. 教育无目的论
   满分：3 分
18. 我国现代学校产生于
A. 17世纪末
B. 18世纪末
C. 19世纪末
D. 20世纪末
   满分：3 分
19. 教育的最基本途径是（ ）。
A. 实践活动
B. 教学
C. 劳动
D. 课外活动
   满分：3 分
20. 教育的主体形态是（ ）
A. 学校教育
B. 社会教育
C. 家庭教育
D. 终身教育
   满分：3 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 现代教育的本体功能有
A. 选择经验和人才
B. 推动社会制度进步
C. 加速年轻一代身心发展与社会化过程
D. 传递和继承人类精神文明
   满分：2 分
2. 原始社会教育的特点
A. 没有阶级性
B. 为生产劳动服务
C. 在生产生活中进行
D. 原始性
   满分：2 分
3. 我国受教育方式构成有
A. 面授教育
B. 函授教育
C. 远距离教育
D. 自学考试
   满分：2 分
4. 人的发展的外因是
A. 环境
B. 主观能动性
C. 实践活动
D. 遗传素质
   满分：2 分
5. 教育对社会政治制度的作用
A. 为统治阶级培养人
B. 促进经济发展
C. 传播统治阶级思想
D. 直接介入政治活动
   满分：2 分
6. 下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有
A. 个性已基本形成
B. 性格已基本定型
C. 兴趣广泛，但不稳定
D. 学习动机较为单纯
   满分：2 分
7. 社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为
A. 制约着教育的目的
B. 决定着教育的领导权
C. 决定着教育发展的规模和速度
D. 影响和制约着受教育权的分配
   满分：2 分
8. 人的本质特点在于
A. 自然性与社会性的统一
B. 受动性与能动性的统一
C. 交往性与道德性的统一
D. 共性与个性的统一
   满分：2 分
9. 教育的基本途径有
A. 教学
B. 课外活动
C. 社会实践活动
D. 游戏
   满分：2 分
10. 在教育目的价值取向上影响较大的流派有
A. 儿童中心论
B. 环境决定论
C. 社会本位论
D. 个人本位论
   满分：2 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 教育要培养人的世界视野，但不是培养“世界公民”。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
2. 学校教育制度简称学制。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
3. 遗传素质是人的发展的唯一内因。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
4. 学校教育制度是教育制度的主体。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
5. 人的本质是一切现实社会关系的总和。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
6. 社会政治、经济制度是制约教育结构与学制的重要因素。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
7. 人的发展状况与发展水平是评价教育效果的最终标尺。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
8. 教育总是随着政治经济的变化而变化，教育是由社会生活条件、政治经济制度决定的。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
9. 任何教育都是教育者在一定教育环境中借用一定的教育手段，通过一定的教育途径把教育内容传授给受教育者的活动，或对受教育者施加影响的过程。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
10. 教育是有明确目的的影响人发展的活动过程，它对人的发展方向起着制约作用。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）
1. 提出教学过程最优化理论的教育家是（ ）。
A. 赫尔巴特
B. 巴班斯基
C. 维果茨基
D. 杜威
   满分：3 分
2. 教学原则反映了（　）。
A. 教育现象
B. 教学规律
C. 教学现象
D. 师生关系
   满分：3 分
3. 在协调社会、家庭、学校对儿童青少年的教育工作时，起主导作用的是（　）。
A. 社区
B. 家庭
C. 学校
D. 政府
   满分：3 分
4. 全面发展教育的组成部分( )。
A. 德育、智育、体育
B. 德育、智育、体育、美育
C. 德育、智育、体育、美育、劳动技术教育
D. 德育、智育、美育、体育、法制教育
   满分：3 分
5. 首次把“美育”作为一个相对独立的、明确的教育范畴提出来的人是（　）。
A. 达?芬奇
B. 王国维
C. 席勒
D. 蔡元培
   满分：3 分
6. 师生关系中最基本的关系是（ ）。
A. 教育关系
B. 心理关系
C. 社会关系
D. 主客体关系
   满分：3 分
7. 教育与政治的相互关系是（　　　）
A. 领导与被领导的关系
B. 支配与被支配的关系
C. 相互依存相互作用的关系
D. 相互对立相互割裂的关系
   满分：3 分
8. 古希腊苏格拉底的“产婆术”是典型的（　）。
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 陶冶法
D. 实践法
   满分：3 分
9. 学校课程改革中主要是改革（ ）。
A. 课程设计
B. 课程制订
C. 教材编制
D. 课程设置
   满分：3 分
10. 教学的基本任务是（ ）。
A. 使学生系统地掌握科学基础知识
B. 促进学生智力与能力的发展
C. 培养学生坚定正确的政治方向
D. 培养学生良好的道德品质
   满分：3 分
11. 强调“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是（　）。
A. 陶行知
B. 杜威
C. 康德
D. 马卡连柯
   满分：3 分
12. 社区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运用，是在（ ）。
A. 第二次世界大战结束之后
B. 20世纪20年代
C. 20世纪70年代
D. 19世纪末、20世纪初
   满分：3 分
13. 教师能够以自己的人格力量影响学生，这体现了教师劳动的( )。
A. 间接性
B. 创造性
C. 示范性
D. 广延性
   满分：3 分
14. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（　）。
A. 以知为开端，知、情、意、行依次进行
B. 以情为开端，情、知、意、行依次进行
C. 以意为开端，意、知、情、行依次进行
D. 视具体情况，可有多种开端
   满分：3 分
15. 按教育内容的分类来说，法制教育属于（　）。
A. 美育
B. 体育
C. 德育
D. 智育
   满分：3 分
16. 体育是进行其它各育的 （ ）。
A. 必要条件
B. 物质基础
C. 重要保证
D. 重要手段
   满分：3 分
17. 活动课程是以（ ）为中心组织实施的课程。
A. 学生的活动经验
B. 教师的活动经验
C. 社会实践需要
D. 学生就业
   满分：3 分
18. 教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是（ ）。
A. 巩固性谈话
B. 自发性谈话
C. 指导性谈话
D. 接交性谈话
   满分：3 分
19. 以下哪种方法属于实际训练为主的教学方法?
A. 讲授法
B. 演示法
C. 暗示法
D. 练习法
   满分：3 分
20. 50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。
A. 学科课程理论
B. 结构主义课程论
C. 实用主义课程论
D. 综合课程论
   满分：3 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 我国中小学常用的教学方法（ ）。
A. 语言法
B. 直观法
C. 技能训练法
D. 探索法
   满分：2 分
2. 目前中小学教学中运用的现代教育技术手段，主要有（ ） 。
A. 投影
B. 录像
C. 模型
D. 计算机
   满分：2 分
3. 德育内容包括（）
A. 爱国主义、集体主义教育
B. 理想教育
C. 社会主义教育
D. 道德教育
   满分：2 分
4. 综合课程主要包括（ ）。
A. 活动课程
B. 核心课程
C. 广域课程
D. 潜在课程
   满分：2 分
5. 联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是 ( )。
A. 无歧视原则
B. 尊重儿童观点和意见原则
C. 儿童权益最佳原则
D. 尊重儿童尊严原则
   满分：2 分
6. 教学过程的基本环节（ ）。
A. 复习
B. 明确教学目标
C. 引导学生开展学习活动
D. 对教学结果进行检查
   满分：2 分
7. 个人全面发展的实现的社会条件( )。
A. 变革旧的生产方式
B. 消灭旧的分工
C. 缩短劳动时间
D. 实施全面教育
   满分：2 分
8. 教师的专业结构构成要素 ( )。
A. 教师专业能力
B. 教师专业知识
C. 教师职业道德
D. 教师专业精神
   满分：2 分
9. 当前德育出现问题的原因（ ）。
A. 不良德育观念的影响
B. 不良德育环境的制约
C. 升学竞争的冲击
D. 德育内容脱离实际
   满分：2 分
10. 教学的任务（）
A. 使学生掌握系统的科学文化知识
B. 发展学生的智力与体力
C. 培养学生的审美情趣与思想品德
D. 培养学生优良的个性心理品质
   满分：2 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 只有不会教的老师，没有教不好的学生。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
2. 教师教育包括职前教育和职后教育两个方面。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
3. 研究性学习是主要的学习方式，接受学习是次要的学习方式。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
4. 学校以教学为中心 ，意味着学校就是以智育为中心。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
5. 课程是教学质量评估的主要依据和标准。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
6. 教育过程必须坚持教师的主导地位 。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
7. 文化多元是指社会内部多种文化并存的状态。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
8. “班级授课制”不利于因材施教，必须取消。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
9. 新课程改革就是课程内容的改革。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
10. 强化教师的主导地位必然会弱化学生的主体地位。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）
1. 按照马克思主义的观点，教育是实现人的全面发展的
A. 重要前提
B. 重要条件
C. 重要途径
D. 重要保障
   满分：3 分
2. 马克思认为，人的片面发展最严重的时期是
A. 原始社会初期
B. 奴隶社会和封建社会
C. 资本主义社会初期
D. 资本主义高速发展时期
   满分：3 分
3. 检验教育理论正确与否的标准是
A. 教育自身
B. 教育评价
C. 教育实践
D. 培养的人才质量
   满分：3 分
4. 人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识是
A. 教育理论
B. 教育思潮
C. 教育流派
D. 教育思想
   满分：3 分
5. 原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有( )。
A. 公共性
B. 等级性
C. 阶级性
D. 私有性
   满分：3 分
6. 当前教育内容综合化趋势在学校教育中的最明显反映是（ ）。
A. 科学教育与人文教育的融合
B. 文科综合
C. 理科综合
D. 音体美综合
   满分：3 分
7. 下列属于原始社会教育特征的是
A. 系统性
B. 制度性
C. 无阶级性
D. 等级性
   满分：3 分
8. 认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为“无意识的模仿”的是
A. 教育的生物起源说
B. 教育的心理起源说
C. 教育的神话起源说
D. 教育的劳动起源说
   满分：3 分
9. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是
A. 教育与生产劳动相结合
B. 加强现代科学教育
C. 开展网络教育
D. 高等学校扩招
   满分：3 分
10. 教学工作是一个完整的系统，其基本程序是
A. 说课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
B. 备课 上课 作业的布置和批改 课内辅导 学业成绩的检查和评定
C. 备课 说课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
D. 备课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
   满分：3 分
11. 我国古代“近朱者赤、近墨者黑”的说法。说明( )在人的发展中的作用。
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 个体的主观能动性
   满分：3 分
12. 教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有
A. 生物性
B. 永恒性
C. 历史性
D. 阶级性
   满分：3 分
13. 教育与生产劳动相脱离的特点是属于
A. 原始社会的教育
B. 古代社会的教育
C. 资本主义社会的教育
D. 社会主义社会的教育
   满分：3 分
14. 制定教学计划首先考虑的问题是
A. 学科设置
B. 学科开设的顺序
C. 课时数
D. 学年编制和学周安排
   满分：3 分
15. 教育的主体形态是
A. 学校教育
B. 社会教育
C. 家庭教育
D. 终身教育
   满分：3 分
16. 素质教育是
A. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是正在发展的教育
B. 一种全面发展人的素质教育，是一种面向个体的教育，是可持续发展的教育
C. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育
D. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向个体的教育，是正在发展的教育
   满分：3 分
17. 涂尔干提出的教育目的论属于
A. 神学教育目的论
B. 社会本位的教育目的论
C. 个人本位的教育目的论
D. 教育无目的论
   满分：3 分
18. 我国现代学校产生于
A. 17世纪末
B. 18世纪末
C. 19世纪末
D. 20世纪末
   满分：3 分
19. 教育的最基本途径是（ ）。
A. 实践活动
B. 教学
C. 劳动
D. 课外活动
   满分：3 分
20. 教育的主体形态是（ ）
A. 学校教育
B. 社会教育
C. 家庭教育
D. 终身教育
   满分：3 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 现代教育的本体功能有
A. 选择经验和人才
B. 推动社会制度进步
C. 加速年轻一代身心发展与社会化过程
D. 传递和继承人类精神文明
   满分：2 分
2. 原始社会教育的特点
A. 没有阶级性
B. 为生产劳动服务
C. 在生产生活中进行
D. 原始性
   满分：2 分
3. 我国受教育方式构成有
A. 面授教育
B. 函授教育
C. 远距离教育
D. 自学考试
   满分：2 分
4. 人的发展的外因是
A. 环境
B. 主观能动性
C. 实践活动
D. 遗传素质
   满分：2 分
5. 教育对社会政治制度的作用
A. 为统治阶级培养人
B. 促进经济发展
C. 传播统治阶级思想
D. 直接介入政治活动
   满分：2 分
6. 下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有
A. 个性已基本形成
B. 性格已基本定型
C. 兴趣广泛，但不稳定
D. 学习动机较为单纯
   满分：2 分
7. 社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为
A. 制约着教育的目的
B. 决定着教育的领导权
C. 决定着教育发展的规模和速度
D. 影响和制约着受教育权的分配
   满分：2 分
8. 人的本质特点在于
A. 自然性与社会性的统一
B. 受动性与能动性的统一
C. 交往性与道德性的统一
D. 共性与个性的统一
   满分：2 分
9. 教育的基本途径有
A. 教学
B. 课外活动
C. 社会实践活动
D. 游戏
   满分：2 分
10. 在教育目的价值取向上影响较大的流派有
A. 儿童中心论
B. 环境决定论
C. 社会本位论
D. 个人本位论
   满分：2 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 教育要培养人的世界视野，但不是培养“世界公民”。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
2. 学校教育制度简称学制。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
3. 遗传素质是人的发展的唯一内因。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
4. 学校教育制度是教育制度的主体。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
5. 人的本质是一切现实社会关系的总和。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
6. 社会政治、经济制度是制约教育结构与学制的重要因素。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
7. 人的发展状况与发展水平是评价教育效果的最终标尺。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
8. 教育总是随着政治经济的变化而变化，教育是由社会生活条件、政治经济制度决定的。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
9. 任何教育都是教育者在一定教育环境中借用一定的教育手段，通过一定的教育途径把教育内容传授给受教育者的活动，或对受教育者施加影响的过程。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
10. 教育是有明确目的的影响人发展的活动过程，它对人的发展方向起着制约作用。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）
1. 提出教学过程最优化理论的教育家是（ ）。
A. 赫尔巴特
B. 巴班斯基
C. 维果茨基
D. 杜威
   满分：3 分
2. 教学工作基本组织形式是（ ）。
A. 个别教学
B. 分组教学
C. 课堂教学
D. 现场教学
   满分：3 分
3. 教师劳动对象的特殊性要求教师劳动具有（ 　）。
A. 责任性
B. 创造性
C. 复杂性
D. 长期性
   满分：3 分
4. 教师是教育活动的组织者和领导者 ，在教育过程中起 ( )。
A. 强制作用
B. 辅助作用
C. 主导作用
D. 中介作用
   满分：3 分
5. 教师劳动的创造性主要是由（ ）的特点所决定的。
A. 劳动内容
B. 劳动对象
C. 劳动手段
D. 劳动方式
   满分：3 分
6. 备课时，教师要按顺序写出（ ）三种教学计划。
A. 课时计划、单元计划、学期计划
B. 学期计划、单元计划、课时计划
C. 单元计划、课时计划、学期计划
D. 学期计划、课时计划、单元计划
   满分：3 分
7. 教师的专业能力就是教师的（ ）。
A. 知识拓展能力
B. 设计教学的能力
C. 教学创新能力
D. 教育教学能力
   满分：3 分
8. 教育过程的关键是实现（　 ）。
A. 教师讲授过程
B. 学生学习过程
C. 校长管理过程
D. 教材呈现过程
   满分：3 分
9. 教师的根本任务是（ ）。
A. 教学工作
B. 班主任工作
C. 德育工作
D. 教书育人
   满分：3 分
10. 教育方针的核心内容是（ ）。
A. 教育大纲
B. 教育目标
C. 培养目标
D. 教育目的
   满分：3 分
11. 在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于（ ）
A. 学生
B. 环境
C. 社会
D. 教师
   满分：3 分
12. 教学从其本质上讲，是（ ）。
A. 一种实践活动
B. 一种主体活动
C. 一种文化活动
D. 一种认识活动
   满分：3 分
13. 人的身心发展的状态和程度称为（ ）
A. 发展
B. 成长
C. 成熟
D. 生长
   满分：3 分
14. 学校组织学生去敬老院义务劳动，培养学生关心帮助孤寡老人的品质，这类教育活动属于（　）。
A. 民主意识教育
B. 文明行为教育
C. 法制观念教育
D. 爱国主义教育
   满分：3 分
15. 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（ ）
A. 融合课程
B. 广域课程
C. 核心课程
D. 合并课程
   满分：3 分
16. 反映一个国家教育工作总要求的是（　）。
A. 教育途径
B. 教育内容
C. 教育方法
D. 教育方针
   满分：3 分
17. 教育制度的类型可以从多种角度进行划分，下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是（　　　）
A. 高等教育制度
B. 特殊教育制度
C. 奖惩作息制度
D. 封建社会的教育制度
   满分：3 分
18. 狭义的德育一般专指（ ）。
A. 政治教育
B. 思想教育
C. 心理教育
D. 道德教育
   满分：3 分
19. 由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是（ ）。
A. 广域课程
B. 国家课程
C. 校本课程
D. 学科课程
   满分：3 分
20. 将真诚、信赖、尊重等观念引入学校教育，表现新型师生关系特征的方法是（　）。
A. 讲授法
B. 对话法
C. 讲演法
D. 参观法
   满分：3 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 以语言为主的教学方法有 ( )。
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 演示法
D. 讨论法
   满分：2 分
2. 学校管理的原则 （ ）。
A. 导向性原则
B. 整体性原则
C. 民主性原则
D. 科学性原则
   满分：2 分
3. 新课改的课程结构的特点（ ）。
A. 均衡性
B. 综合性
C. 选择性
D. 针对性
   满分：2 分
4. 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在 ( )。
A. 内容的丰富
B. 增强国家对课程改革控制权
C. 课程结构的更新
D. 为课程改革提供物质基础
   满分：2 分
5. 班级授课制的优点（ ）。
A. 组织性、计划性强
B. 有利于发挥教师主导作用
C. 循序渐进与系统性
D. 有利于组织管理
   满分：2 分
6. 当代课程改革的共同发展趋势是（ ）。
A. 重视课程内容的现代化、综合化
B. 重视教育科学研究
C. 重视基础学科和知识的结构化
D. 重视能力的培养
   满分：2 分
7. 从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是 ( )。
A. 教育与社会发展之间的矛盾
B. 教育与自然之间的矛盾
C. 教育与课程之间的矛盾
D. 教育与人的身心发展之间的矛盾
   满分：2 分
8. 美育的内容主要包括（ ）。
A. 艺术美
B. 心灵美
C. 社会美
D. 科学美
   满分：2 分
9. 班级授课制的缺点（ ）。
A. 难以照顾个别差异
B. 难以发挥学生主体性
C. 缺乏灵活性
D. 组织性、计划性强
   满分：2 分
10. 教育目的规定着（ ）。
A. 各级各类学校培养人才的具体要求
B. 教育所要培养人的社会性质和方向
C. 教育所要培养人的身心素质
D. 教育内容和方法
   满分：2 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 教师只要把基础知识讲清楚了，学生的能力和智力就会得到发展。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
2. 学科课程依一定的逻辑顺序排列 ，但忽视学生的个性发展。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
3. 课程是教师教学和学生学习的主要依据。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
4. 引导——发现教学模式可使学生学会如何学习，适用于任何学科的教学。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
5. 教师素质的高低是制约教育教学质量的根本原因 。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
6. 个人全面发展，就是每个社会成员的智力和体力都获得尽可能多方面的、充分的、自由的和统一的发展。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
7. 上课是教学工作的中心环节。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
8. 人的“未特定化”是人的可教育性的前提。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
9. 教育过程必须坚持教师的主导地位。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
10. 学生的“自我中心”，是溺爱型家庭教育的结果。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）
1. “孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 社会活动
   满分：3 分
2. 教师中心说的主要代表人物是
A. 柏拉图
B. 卢梭
C. 杜威
D. 赫尔巴特
   满分：3 分
3. 以倡导“非指导性教学”而闻名于教育界的教育家是
A. 谢夫特
B. 罗杰斯
C. 巴班斯基
D. 布卢姆
   满分：3 分
4. 把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是( )。
A. 分组教学
B. 小组合作学习
C. 个别教学
D. 复式教学
   满分：3 分
5. 对人的身心发展来说，学校教育是一种（ ）环境。
A. 宏观的
B. 间接的
C. 一般的
D. 特殊的
   满分：3 分
6. 实现人的全面发展的唯一途径是
A. 脑力与体力劳动相结合
B. 教育与生产劳动相结合
C. 城乡结合
D. 理论与实践相结合
   满分：3 分
7. 从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是
A. 开始最早持续最短
B. 开始最早持续最长
C. 开始较晚持续最长
D. 开始较晚持续较短
   满分：3 分
8. 我国现代学校产生于
A. 17世纪末
B. 18世纪末
C. 19世纪末
D. 20世纪末
   满分：3 分
9. 评价教育效果的最终标尺是（ ）。
A. 社会发展水平
B. 经济发展水平
C. 人的发展状况与水平
D. 教育发展水平
   满分：3 分
10. 学校在学校、家庭、社会三结合的教育关系中发挥
A. 制约作用
B. 支配作用
C. 主导作用
D. 决定作用
   满分：3 分
11. 小学阶段是发展学生个性
A. 并不重要的时期
B. 非常重要的奠基时期
C. 没有效果的时期
D. 最不会受外界影响的时期
   满分：3 分
12. 建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，有利于形成
A. 教育系统
B. 教育集团
C. 教育合力
D. 教育网络
   满分：3 分
13. 国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向指的是
A. 教育方针
B. 教育目的
C. 教育目标
D. 培养目标
   满分：3 分
14. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的
A. 主体
B. 客体
C. 教的主体
D. 学的主体
   满分：3 分
15. 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是
A. 坚持人文教育为主
B. 坚持科学教育为主
C. 坚持人文教育与科学教育的携手并进
D. 要看情况而定
   满分：3 分
16. 主张“天命”的教育起源学说是
A. 教育的生物起源说
B. 教育的心理起源说
C. 教育的神话起源说
D. 教育的劳动起源说
   满分：3 分
17. 教育的本质是
A. 上层建筑
B. 保存并传播知识
C. 生产力
D. 人的培养
   满分：3 分
18. 引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是
A. 社会生产力
B. 文化传统
C. 社会制度
D. 科技水平
   满分：3 分
19. 检验和衡量教育工作好坏，主要看（ ）是否得以实现。
A. 教育目的
B. 教育价值
C. 教育思想
D. 教育理论
   满分：3 分
20. 社会主义教育改革的根本目的是
A. 提高全民族素质
B. 发展经济
C. 促进社会发展
D. 培养人才
   满分：3 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是
A. 家庭教育
B. 道德教育
C. 社会教育
D. 学校教育
   满分：2 分
2. 家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有
A. 互相访问
B. 通讯联系
C. 家长会
D. 教育讲座
   满分：2 分
3. 教育现代化所要实现的价值追求和具体目标是
A. 教育的普及化
B. 教育的国际化
C. 教育的民主化
D. 教育的法制化
   满分：2 分
4. 小学课外活动的基本组织形式有
A. 群众性活动
B. 小组活动
C. 个人活动
D. 文化艺术活动
   满分：2 分
5. 教育内容在学校中的具体表现形式是
A. 教学计划
B. 考试
C. 教学大纲
D. 教科书
   满分：2 分
6. 我国学校教育层次包括
A. 幼儿教育
B. 初等教育
C. 中等教育
D. 高等教育
   满分：2 分
7. 现代教育的本体功能有
A. 选择经验和人才
B. 推动社会制度进步
C. 加速年轻一代身心发展与社会化过程
D. 传递和继承人类精神文明
   满分：2 分
8. 教育的具体而实在的规定性主要体现在
A. 教育是人类所特有的一种有意识的社会活动
B. 教育具有经济功能
C. 教育是以培养人为直接目标的社会实践活动
D. 教育是人类有意识地传递社会经验的活动
   满分：2 分
9. 社会实践有利于（ ）。
A. 掌握系统的文化科学知识
B. 教育与生产劳动相结合
C. 加强对学生的管理
D. 形成学生的主体性
   满分：2 分
10. 教育理论中的两种不同个性观是
A. 个性就是个别性
B. 马克思全面发展个性观
C. 个人本位
D. 社会本位
   满分：2 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 教育的根本问题是解决人的社会化问题。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
2. 社会物质生产也制约着教育的结构。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
3. 教育是科学知识生产与再生产的重要手段。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
4. 教育应该求同去异，扼长补短，培养标准化的“产品”。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
5. 社会物质生产的发展也促进着教育内容的更新、教育手段以及教学组织形式的变化。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
6. 教育可以脱离社会的发展而独自发展。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
7. 教育应该求同去异 ，扼长补短，培养标准化的“产品”。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
8. 教育是控制人口增长的重要手段之一。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
9. 教育是以人的遗传素质为前提的，遗传素质是人发展的物质基础。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
10. “百年大计，教育为本”就是说明教育是决定社会发展变革的最根本力量。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）
1. 我国社会主义教育目的的总要求是（ ）
A. 德、智、体等方面全面发展
B. 坚持社会主义方向
C. 培养劳动者
D. 推进素质教育
   满分：3 分
2. 根据马克思主义的观点，造成人的片面发展的根本原因是( )。
A. 畸形劳动
B. 私有制
C. 社会制度
D. 社会分工
   满分：3 分
3. 素质教育是（　）。
A. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是正在发展的教育
B. 一种全面发展人的素质教育，是一种面向个体的教育，是可持续发展的教育
C. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育
D. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向个体的教育，是正在发展的教育
   满分：3 分
4. 教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（ ）规律
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 个别差异性
   满分：3 分
5. 邓小平提出的“三个面向”即（　）。
A. 教育要面向现代化、面向全国和面向世界
B. 教育要面向现代化、面向世界和面向未来
C. 教育要面向四化、面向世界和面向未来
D. 教育要面向四化、面向全国和面向世界
   满分：3 分
6. 古希腊苏格拉底的“产婆术”是典型的（　）。
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 陶冶法
D. 实践法
   满分：3 分
7. 反映一个国家教育工作总要求的是（　）。
A. 教育途径
B. 教育内容
C. 教育方法
D. 教育方针
   满分：3 分
8. 按教育内容的分类来说，法制教育属于（　）。
A. 美育
B. 体育
C. 德育
D. 智育
   满分：3 分
9. 夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（ ）原则。
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 直观性
D. 巩固性
   满分：3 分
10. 不属于社会教育途径和形式的是 ( )。
A. 街道
B. 社区
C. 校外机构
D. 家长会
   满分：3 分
11. 最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（ ）。
A. 凯洛夫的《教育学》
B. 夸美纽斯的《大教学论》
C. 赫尔巴特的《普通教育学》
D. 杨贤江的《新教育大纲》
   满分：3 分
12. 教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（ ）。
A. 自学法
B. 读书指导法
C. 练习法
D. 参观法
   满分：3 分
13. 由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响，称之为（ ）。
A. 校外教育
B. 配合教育
C. 家庭教育
D. 社区教育
   满分：3 分
14. 以下哪种方法属于实际训练为主的教学方法?
A. 讲授法
B. 演示法
C. 暗示法
D. 练习法
   满分：3 分
15. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。
A. 以教师为主的活动
B. 以学生为主的活动
C. 师生双边活动平衡
D. 运用多媒体技术
   满分：3 分
16. 提出教学过程最优化理论的教育家是（ ）。
A. 赫尔巴特
B. 巴班斯基
C. 维果茨基
D. 杜威
   满分：3 分
17. 教育目的与教育目标的关系是（　）。
A. 教育目的与教育目标没有差别
B. 教育目标是教育目的的具体化
C. 教育目标可以取代教育目的
D. 教育目的可以取代教育目标
   满分：3 分
18. 结构主义课程理论的代表是 ( )。
A. 杜威
B. 怀特海
C. 布鲁纳
D. 克伯屈
   满分：3 分
19. 与一般身体锻炼相比，学校体育更具有 ( )。
A. 随意性
B. 娱乐性
C. 自觉性
D. 系统性
   满分：3 分
20. 对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是 （ ）。
A. 各门文化课
B. 思想品德课
C. 课外活动
D. 少先队工作
   满分：3 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 个人全面发展的实现的社会条件( )。
A. 变革旧的生产方式
B. 消灭旧的分工
C. 缩短劳动时间
D. 实施全面教育
   满分：2 分
2. 赞可夫提出一般发展的教学原则是 ( )。
A. 以高难度进行教学
B. 以高速度进行教学
C. 掌握学科的基本结构
D. 理论知识起主导作用
   满分：2 分
3. 我国学制的层次结构有 ( )。
A. 幼儿教育
B. 初等教育
C. 中等教育
D. 高等教育
   满分：2 分
4. 班主任应具备的素养 ( )。
A. 热爱事业、热爱学生
B. 具有较高教育理论素养，有科学、正确的教育理念
C. 有良好的思想品德和高尚的道德情操
D. 有较强的组织和管理能力
   满分：2 分
5. 教师劳动具有下列特点（ ）。
A. 复杂性
B. 创造性
C. 示范性
D. 长期性
   满分：2 分
6. 班主任了解和研究学生的方法 （ ）。
A. 观察法
B. 谈话法
C. 研究分析书面材料
D. 调查访问
   满分：2 分
7. 教学过程的基本环节（ ）。
A. 复习
B. 明确教学目标
C. 引导学生开展学习活动
D. 对教学结果进行检查
   满分：2 分
8. 美育的内容主要包括（ ）。
A. 艺术美
B. 心灵美
C. 社会美
D. 科学美
   满分：2 分
9. 一名合格的人民教师应具备基本的知识素养包括：（ ）。
A. 系统的马列主义理论修养；
B. 精深的专业知识；
C. 广博的文化基础知识；
D. 必备的教育科学知识
   满分：2 分
10. 教师劳动的特点是 ( )。
A. 创造性
B. 主动性
C. 多样性
D. 示范性
   满分：2 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 布鲁纳是行为主义教学理论的代表人物。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
2. 素质教育的核心是学生创造力的培养 。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
3. 实施素质教育的关键在教师。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
4. 校长负责制的核心是校长全面负责。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
5. 只有进入现代社会，教育才具有文化功能。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
6. 教育在阶级社会里具有鲜明的阶级性
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
7. 素质教育实质上就是培养学生的体 、音 、美等方面素质的特长教育。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
8. 教学方法是教学策略的具体化。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
9. 教育过程必须坚持教师的主导地位。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
10. 教师只要具备科学文化素质就够了。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）
1. 按照马克思主义的观点，教育是实现人的全面发展的
A. 重要前提
B. 重要条件
C. 重要途径
D. 重要保障
   满分：3 分
2. 马克思认为，人的片面发展最严重的时期是
A. 原始社会初期
B. 奴隶社会和封建社会
C. 资本主义社会初期
D. 资本主义高速发展时期
   满分：3 分
3. 检验教育理论正确与否的标准是
A. 教育自身
B. 教育评价
C. 教育实践
D. 培养的人才质量
   满分：3 分
4. 人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识是
A. 教育理论
B. 教育思潮
C. 教育流派
D. 教育思想
   满分：3 分
5. 原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有( )。
A. 公共性
B. 等级性
C. 阶级性
D. 私有性
   满分：3 分
6. 当前教育内容综合化趋势在学校教育中的最明显反映是（ ）。
A. 科学教育与人文教育的融合
B. 文科综合
C. 理科综合
D. 音体美综合
   满分：3 分
7. 下列属于原始社会教育特征的是
A. 系统性
B. 制度性
C. 无阶级性
D. 等级性
   满分：3 分
8. 认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为“无意识的模仿”的是
A. 教育的生物起源说
B. 教育的心理起源说
C. 教育的神话起源说
D. 教育的劳动起源说
   满分：3 分
9. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是
A. 教育与生产劳动相结合
B. 加强现代科学教育
C. 开展网络教育
D. 高等学校扩招
   满分：3 分
10. 教学工作是一个完整的系统，其基本程序是
A. 说课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
B. 备课 上课 作业的布置和批改 课内辅导 学业成绩的检查和评定
C. 备课 说课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
D. 备课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
   满分：3 分
11. 我国古代“近朱者赤、近墨者黑”的说法。说明( )在人的发展中的作用。
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 个体的主观能动性
   满分：3 分
12. 教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有
A. 生物性
B. 永恒性
C. 历史性
D. 阶级性
   满分：3 分
13. 教育与生产劳动相脱离的特点是属于
A. 原始社会的教育
B. 古代社会的教育
C. 资本主义社会的教育
D. 社会主义社会的教育
   满分：3 分
14. 制定教学计划首先考虑的问题是
A. 学科设置
B. 学科开设的顺序
C. 课时数
D. 学年编制和学周安排
   满分：3 分
15. 教育的主体形态是
A. 学校教育
B. 社会教育
C. 家庭教育
D. 终身教育
   满分：3 分
16. 素质教育是
A. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是正在发展的教育
B. 一种全面发展人的素质教育，是一种面向个体的教育，是可持续发展的教育
C. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育
D. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向个体的教育，是正在发展的教育
   满分：3 分
17. 涂尔干提出的教育目的论属于
A. 神学教育目的论
B. 社会本位的教育目的论
C. 个人本位的教育目的论
D. 教育无目的论
   满分：3 分
18. 我国现代学校产生于
A. 17世纪末
B. 18世纪末
C. 19世纪末
D. 20世纪末
   满分：3 分
19. 教育的最基本途径是（ ）。
A. 实践活动
B. 教学
C. 劳动
D. 课外活动
   满分：3 分
20. 教育的主体形态是（ ）
A. 学校教育
B. 社会教育
C. 家庭教育
D. 终身教育
   满分：3 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 现代教育的本体功能有
A. 选择经验和人才
B. 推动社会制度进步
C. 加速年轻一代身心发展与社会化过程
D. 传递和继承人类精神文明
   满分：2 分
2. 原始社会教育的特点
A. 没有阶级性
B. 为生产劳动服务
C. 在生产生活中进行
D. 原始性
   满分：2 分
3. 我国受教育方式构成有
A. 面授教育
B. 函授教育
C. 远距离教育
D. 自学考试
   满分：2 分
4. 人的发展的外因是
A. 环境
B. 主观能动性
C. 实践活动
D. 遗传素质
   满分：2 分
5. 教育对社会政治制度的作用
A. 为统治阶级培养人
B. 促进经济发展
C. 传播统治阶级思想
D. 直接介入政治活动
   满分：2 分
6. 下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有
A. 个性已基本形成
B. 性格已基本定型
C. 兴趣广泛，但不稳定
D. 学习动机较为单纯
   满分：2 分
7. 社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为
A. 制约着教育的目的
B. 决定着教育的领导权
C. 决定着教育发展的规模和速度
D. 影响和制约着受教育权的分配
   满分：2 分
8. 人的本质特点在于
A. 自然性与社会性的统一
B. 受动性与能动性的统一
C. 交往性与道德性的统一
D. 共性与个性的统一
   满分：2 分
9. 教育的基本途径有
A. 教学
B. 课外活动
C. 社会实践活动
D. 游戏
   满分：2 分
10. 在教育目的价值取向上影响较大的流派有
A. 儿童中心论
B. 环境决定论
C. 社会本位论
D. 个人本位论
   满分：2 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 教育要培养人的世界视野，但不是培养“世界公民”。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
2. 学校教育制度简称学制。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
3. 遗传素质是人的发展的唯一内因。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
4. 学校教育制度是教育制度的主体。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
5. 人的本质是一切现实社会关系的总和。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
6. 社会政治、经济制度是制约教育结构与学制的重要因素。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
7. 人的发展状况与发展水平是评价教育效果的最终标尺。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
8. 教育总是随着政治经济的变化而变化，教育是由社会生活条件、政治经济制度决定的。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
9. 任何教育都是教育者在一定教育环境中借用一定的教育手段，通过一定的教育途径把教育内容传授给受教育者的活动，或对受教育者施加影响的过程。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
10. 教育是有明确目的的影响人发展的活动过程，它对人的发展方向起着制约作用。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）
1. 根据马克思主义的观点，造成人的片面发展的根本原因是( )。
A. 畸形劳动
B. 私有制
C. 社会制度
D. 社会分工
   满分：3 分
2. 教育过程的关键是实现（　　　）
A. 教师讲授过程
B. 学生学习过程
C. 校长管理过程
D. 教材呈现过程
   满分：3 分
3. 运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（ ）。
A. 引导法
B. 榜样法
C. 谈话法
D. 讨论法
   满分：3 分
4. 倡导个性解放、尊重人的价值的是( )。
A. 社会本位教育目的论
B. 神学教育目的论
C. 个人本位教育目的论
D. 教育无目的论
   满分：3 分
5. 将真诚、信赖、尊重等观念引入学校教育，表现新型师生关系特征的方法是（　）。
A. 讲授法
B. 对话法
C. 讲演法
D. 参观法
   满分：3 分
6. 夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（ ）原则。
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 直观性
D. 巩固性
   满分：3 分
7. 《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。
A. 社会权利主体独立地位
B. 社会权利主体非独立地位
C. 社会权利的客体独立地位
D. 社会权利的客体非独立地位
   满分：3 分
8. 教育者和受教育者共同的客体是（ ）。
A. 教育目的
B. 教育方法
C. 教育手段
D. 教育内容
   满分：3 分
9. 人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的( )。
A. 客观性
B. 强制性
C. 价值性
D. 教育性
   满分：3 分
10. “建国君民，教学为先。”说明了（　）。
A. 教育与政治的关系
B. 教育与经济的关系
C. 教育与文化的关系
D. 教育与人口的关系
   满分：3 分
11. 在学校教育工作中，其基本途径性质始终不变，目的性、计划性、系统性最强的活动是( )。
A. 课外活动
B. 社会实践
C. 教学
D. 团队活动
   满分：3 分
12. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。
A. 以教师为主的活动
B. 以学生为主的活动
C. 师生双边活动平衡
D. 运用多媒体技术
   满分：3 分
13. 德育是为了培养受教育者的（ ）。
A. 思想素质
B. 政治素质
C. 道德素质
D. 品德素质
   满分：3 分
14. 教育现代化的最高目的是实现（ ）
A. 教育观念现代化
B. 教育内容现代化
C. 教育管理现代化
D. 人的现代化
   满分：3 分
15. 从宗教的角度论述教育目的的是（ ）。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 培根
D. 康德
   满分：3 分
16. 教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起 ( )。
A. 强制作用
B. 辅助作用
C. 主导作用
D. 中介作用
   满分：3 分
17. 我国当前教学改革的重心是（ ）。
A. 教学改革和实验
B. 建立合理的课程结构
C. 实施素质教育
D. 个性发展
   满分：3 分
18. 教学从本质上讲是一种（ ）。
A. 认识活动
B. 智育活动
C. 促进学生全面发展的活动
D. 教师教和学生学的活动
   满分：3 分
19. 在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于（ ）
A. 学生
B. 环境
C. 社会
D. 教师
   满分：3 分
20. 使学生得到精神上的满足和愉悦，增强其学习的动机，改善教育活动氛围主要有赖于
A. 惩罚
B. 说教
C. 监督
D. 奖励
   满分：3 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 理想师生关系的特质（）
A. 民主平等
B. 尊师爱生
C. 教学相长
D. 教师至上
   满分：2 分
2. 教育目的作用主要表现为（ ）。
A. 导向作用
B. 择作用 选
C. 激励作用
D. 评价作用
   满分：2 分
3. 学校管理的意义 （ ）。
A. 提高教育质量，促进学生全面发展
B. 是实现学校管理科学化的需要
C. 是促进广大教师专业发展的需要
D. 是充分调动广大教职工和学生的积极性，推动教育教学改革的需要
   满分：2 分
4. 当前智育中的主要问题（）
A. 智育内容过窄过深
B. 忽视学生的实践与创新
C. 知识传授的系统性
D. 德育方法单一
   满分：2 分
5. 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（ ）。
A. 卢梭
B. 裴斯泰洛齐
C. 洛克
D. 赫尔巴特
   满分：2 分
6. 课程在学校教育中的作用（ ）。
A. 体现学校培养人才的范围
B. 教师教学、学生学习的主要依据
C. 促进学生全面发展
D. 教学质量评估的主要依据
   满分：2 分
7. 新课改的课程结构的特点（ ）。
A. 均衡性
B. 综合性
C. 选择性
D. 针对性
   满分：2 分
8. 根据在职进修的特点，教师进修提高要（ ）。
A. 以业余为主
B. 以自学为主
C. 以脱产进修为主
D. 以短期培训为主
   满分：2 分
9. 赞可夫提出一般发展的教学原则是 ( )。
A. 以高难度进行教学
B. 以高速度进行教学
C. 掌握学科的基本结构
D. 理论知识起主导作用
   满分：2 分
10. 陶行知的教育思想集中体现在 ( )。
A. 教育即生活
B. 社会即教育
C. 生活即教育
D. 教学做合一
   满分：2 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 智育就是传授知识的教育 。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
2. 教育与生产劳动相结合是培养全而发展的人的基本原则 ，是必由之路。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
3. 学校管理的终极目的在于促进学生的发展。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
4. 素质教育的核心是学生创造力的培养 。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
5. 学科课程依一定的逻辑顺序排列 ，但忽视学生的个性发展。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
6. 用什么性质的思想品德教育内容去教育学生，取决于一个社会的生产力和科技发展的水平。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
7. 教学是学校教育的基本途径。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
8. 学科课程依一定的逻辑顺序排列，但忽视学生的个性发展。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
9. 教师素质的高低是制约教育教学质量的根本原因 。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
10. 德育过程是促进个体思想道德社会化和社会思想道德个体化统一的过程 。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）
1. 按照马克思主义的观点，教育是实现人的全面发展的
A. 重要前提
B. 重要条件
C. 重要途径
D. 重要保障
   满分：3 分
2. 马克思认为，人的片面发展最严重的时期是
A. 原始社会初期
B. 奴隶社会和封建社会
C. 资本主义社会初期
D. 资本主义高速发展时期
   满分：3 分
3. 检验教育理论正确与否的标准是
A. 教育自身
B. 教育评价
C. 教育实践
D. 培养的人才质量
   满分：3 分
4. 人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识是
A. 教育理论
B. 教育思潮
C. 教育流派
D. 教育思想
   满分：3 分
5. 原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有( )。
A. 公共性
B. 等级性
C. 阶级性
D. 私有性
   满分：3 分
6. 当前教育内容综合化趋势在学校教育中的最明显反映是（ ）。
A. 科学教育与人文教育的融合
B. 文科综合
C. 理科综合
D. 音体美综合
   满分：3 分
7. 下列属于原始社会教育特征的是
A. 系统性
B. 制度性
C. 无阶级性
D. 等级性
   满分：3 分
8. 认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为“无意识的模仿”的是
A. 教育的生物起源说
B. 教育的心理起源说
C. 教育的神话起源说
D. 教育的劳动起源说
   满分：3 分
9. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是
A. 教育与生产劳动相结合
B. 加强现代科学教育
C. 开展网络教育
D. 高等学校扩招
   满分：3 分
10. 教学工作是一个完整的系统，其基本程序是
A. 说课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
B. 备课 上课 作业的布置和批改 课内辅导 学业成绩的检查和评定
C. 备课 说课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
D. 备课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
   满分：3 分
11. 我国古代“近朱者赤、近墨者黑”的说法。说明( )在人的发展中的作用。
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 个体的主观能动性
   满分：3 分
12. 教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有
A. 生物性
B. 永恒性
C. 历史性
D. 阶级性
   满分：3 分
13. 教育与生产劳动相脱离的特点是属于
A. 原始社会的教育
B. 古代社会的教育
C. 资本主义社会的教育
D. 社会主义社会的教育
   满分：3 分
14. 制定教学计划首先考虑的问题是
A. 学科设置
B. 学科开设的顺序
C. 课时数
D. 学年编制和学周安排
   满分：3 分
15. 教育的主体形态是
A. 学校教育
B. 社会教育
C. 家庭教育
D. 终身教育
   满分：3 分
16. 素质教育是
A. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是正在发展的教育
B. 一种全面发展人的素质教育，是一种面向个体的教育，是可持续发展的教育
C. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育
D. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向个体的教育，是正在发展的教育
   满分：3 分
17. 涂尔干提出的教育目的论属于
A. 神学教育目的论
B. 社会本位的教育目的论
C. 个人本位的教育目的论
D. 教育无目的论
   满分：3 分
18. 我国现代学校产生于
A. 17世纪末
B. 18世纪末
C. 19世纪末
D. 20世纪末
   满分：3 分
19. 教育的最基本途径是（ ）。
A. 实践活动
B. 教学
C. 劳动
D. 课外活动
   满分：3 分
20. 教育的主体形态是（ ）
A. 学校教育
B. 社会教育
C. 家庭教育
D. 终身教育
   满分：3 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 现代教育的本体功能有
A. 选择经验和人才
B. 推动社会制度进步
C. 加速年轻一代身心发展与社会化过程
D. 传递和继承人类精神文明
   满分：2 分
2. 原始社会教育的特点
A. 没有阶级性
B. 为生产劳动服务
C. 在生产生活中进行
D. 原始性
   满分：2 分
3. 我国受教育方式构成有
A. 面授教育
B. 函授教育
C. 远距离教育
D. 自学考试
   满分：2 分
4. 人的发展的外因是
A. 环境
B. 主观能动性
C. 实践活动
D. 遗传素质
   满分：2 分
5. 教育对社会政治制度的作用
A. 为统治阶级培养人
B. 促进经济发展
C. 传播统治阶级思想
D. 直接介入政治活动
   满分：2 分
6. 下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有
A. 个性已基本形成
B. 性格已基本定型
C. 兴趣广泛，但不稳定
D. 学习动机较为单纯
   满分：2 分
7. 社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为
A. 制约着教育的目的
B. 决定着教育的领导权
C. 决定着教育发展的规模和速度
D. 影响和制约着受教育权的分配
   满分：2 分
8. 人的本质特点在于
A. 自然性与社会性的统一
B. 受动性与能动性的统一
C. 交往性与道德性的统一
D. 共性与个性的统一
   满分：2 分
9. 教育的基本途径有
A. 教学
B. 课外活动
C. 社会实践活动
D. 游戏
   满分：2 分
10. 在教育目的价值取向上影响较大的流派有
A. 儿童中心论
B. 环境决定论
C. 社会本位论
D. 个人本位论
   满分：2 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 教育要培养人的世界视野，但不是培养“世界公民”。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
2. 学校教育制度简称学制。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
3. 遗传素质是人的发展的唯一内因。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
4. 学校教育制度是教育制度的主体。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
5. 人的本质是一切现实社会关系的总和。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
6. 社会政治、经济制度是制约教育结构与学制的重要因素。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
7. 人的发展状况与发展水平是评价教育效果的最终标尺。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
8. 教育总是随着政治经济的变化而变化，教育是由社会生活条件、政治经济制度决定的。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
9. 任何教育都是教育者在一定教育环境中借用一定的教育手段，通过一定的教育途径把教育内容传授给受教育者的活动，或对受教育者施加影响的过程。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
10. 教育是有明确目的的影响人发展的活动过程，它对人的发展方向起着制约作用。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）
1. 我国社会主义教育目的的总要求是（ ）
A. 德、智、体等方面全面发展
B. 坚持社会主义方向
C. 培养劳动者
D. 推进素质教育
   满分：3 分
2. 根据马克思主义的观点，造成人的片面发展的根本原因是( )。
A. 畸形劳动
B. 私有制
C. 社会制度
D. 社会分工
   满分：3 分
3. 素质教育是（　）。
A. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是正在发展的教育
B. 一种全面发展人的素质教育，是一种面向个体的教育，是可持续发展的教育
C. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育
D. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向个体的教育，是正在发展的教育
   满分：3 分
4. 教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（ ）规律
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 个别差异性
   满分：3 分
5. 邓小平提出的“三个面向”即（　）。
A. 教育要面向现代化、面向全国和面向世界
B. 教育要面向现代化、面向世界和面向未来
C. 教育要面向四化、面向世界和面向未来
D. 教育要面向四化、面向全国和面向世界
   满分：3 分
6. 古希腊苏格拉底的“产婆术”是典型的（　）。
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 陶冶法
D. 实践法
   满分：3 分
7. 反映一个国家教育工作总要求的是（　）。
A. 教育途径
B. 教育内容
C. 教育方法
D. 教育方针
   满分：3 分
8. 按教育内容的分类来说，法制教育属于（　）。
A. 美育
B. 体育
C. 德育
D. 智育
   满分：3 分
9. 夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（ ）原则。
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 直观性
D. 巩固性
   满分：3 分
10. 不属于社会教育途径和形式的是 ( )。
A. 街道
B. 社区
C. 校外机构
D. 家长会
   满分：3 分
11. 最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（ ）。
A. 凯洛夫的《教育学》
B. 夸美纽斯的《大教学论》
C. 赫尔巴特的《普通教育学》
D. 杨贤江的《新教育大纲》
   满分：3 分
12. 教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（ ）。
A. 自学法
B. 读书指导法
C. 练习法
D. 参观法
   满分：3 分
13. 由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响，称之为（ ）。
A. 校外教育
B. 配合教育
C. 家庭教育
D. 社区教育
   满分：3 分
14. 以下哪种方法属于实际训练为主的教学方法?
A. 讲授法
B. 演示法
C. 暗示法
D. 练习法
   满分：3 分
15. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。
A. 以教师为主的活动
B. 以学生为主的活动
C. 师生双边活动平衡
D. 运用多媒体技术
   满分：3 分
16. 提出教学过程最优化理论的教育家是（ ）。
A. 赫尔巴特
B. 巴班斯基
C. 维果茨基
D. 杜威
   满分：3 分
17. 教育目的与教育目标的关系是（　）。
A. 教育目的与教育目标没有差别
B. 教育目标是教育目的的具体化
C. 教育目标可以取代教育目的
D. 教育目的可以取代教育目标
   满分：3 分
18. 结构主义课程理论的代表是 ( )。
A. 杜威
B. 怀特海
C. 布鲁纳
D. 克伯屈
   满分：3 分
19. 与一般身体锻炼相比，学校体育更具有 ( )。
A. 随意性
B. 娱乐性
C. 自觉性
D. 系统性
   满分：3 分
20. 对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是 （ ）。
A. 各门文化课
B. 思想品德课
C. 课外活动
D. 少先队工作
   满分：3 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 个人全面发展的实现的社会条件( )。
A. 变革旧的生产方式
B. 消灭旧的分工
C. 缩短劳动时间
D. 实施全面教育
   满分：2 分
2. 赞可夫提出一般发展的教学原则是 ( )。
A. 以高难度进行教学
B. 以高速度进行教学
C. 掌握学科的基本结构
D. 理论知识起主导作用
   满分：2 分
3. 我国学制的层次结构有 ( )。
A. 幼儿教育
B. 初等教育
C. 中等教育
D. 高等教育
   满分：2 分
4. 班主任应具备的素养 ( )。
A. 热爱事业、热爱学生
B. 具有较高教育理论素养，有科学、正确的教育理念
C. 有良好的思想品德和高尚的道德情操
D. 有较强的组织和管理能力
   满分：2 分
5. 教师劳动具有下列特点（ ）。
A. 复杂性
B. 创造性
C. 示范性
D. 长期性
   满分：2 分
6. 班主任了解和研究学生的方法 （ ）。
A. 观察法
B. 谈话法
C. 研究分析书面材料
D. 调查访问
   满分：2 分
7. 教学过程的基本环节（ ）。
A. 复习
B. 明确教学目标
C. 引导学生开展学习活动
D. 对教学结果进行检查
   满分：2 分
8. 美育的内容主要包括（ ）。
A. 艺术美
B. 心灵美
C. 社会美
D. 科学美
   满分：2 分
9. 一名合格的人民教师应具备基本的知识素养包括：（ ）。
A. 系统的马列主义理论修养；
B. 精深的专业知识；
C. 广博的文化基础知识；
D. 必备的教育科学知识
   满分：2 分
10. 教师劳动的特点是 ( )。
A. 创造性
B. 主动性
C. 多样性
D. 示范性
   满分：2 分

2013春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题
多选题
判断题

、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 布鲁纳是行为主义教学理论的代表人物。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
2. 素质教育的核心是学生创造力的培养 。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
3. 实施素质教育的关键在教师。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
4. 校长负责制的核心是校长全面负责。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
5. 只有进入现代社会，教育才具有文化功能。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
6. 教育在阶级社会里具有鲜明的阶级性
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
7. 素质教育实质上就是培养学生的体 、音 、美等方面素质的特长教育。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
8. 教学方法是教学策略的具体化。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
9. 教育过程必须坚持教师的主导地位。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分
10. 教师只要具备科学文化素质就够了。
A. 错误
B. 正确
   满分：2 分