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江南大学现代远程教育 第一阶段练习题 考试科目:《机电一体化系统设计》第一章至第二章（总分100分） 学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分： 一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分。） 1、对丝杠进行预紧，即预拉伸，适用于对位移（ ）要求高的场合。 A、精度 B、范围 C、速度 D、当量 2、滚珠丝杠如果需要预紧就一定要采用（ ）支承。 A、一端固定一端自由 B、两端固定 C、一端固定一端游动D、两端游动 3、机电一体化对工业三大要素的作用是省能源、省资源、（ ）。 A、信息智能化 B、工业自动化 C、信息传送 D、办公自动化 4、锥环无键联轴器能够实现（ ）传递扭矩。 A、有间隙 B、零距离 C、大距离 D、无间隙 5、角接轴承用于丝杆轴的支承，需要（ ）使用。 A、成对 B、单个 C、多个 D、批量 6、机电一体化系统五大功能要素是（ ）。 A、计算机、传感器、机构、执行元件和动力源 B、计算机、动力源、操作、计测和机构 C、控制、计测、构造、操作和动力 D、控制、传感器、机械、电机和电源 7、同步齿形带传动无（ ），平均传动比较准确。 A、效率 B、张紧力 C、相对滑动 D、阻尼 8、机电一体化的技术基础是（ ）。 A、六项共性关键技术 B、机械学、电子学 C、物理学、电子学 D、机械学、计算机 9、系统总体技术是（ ）在机电一体化技术中的具体应用。 A、人机工程 B、系统工程 C、电子工程 D、机械工程 10、压电晶体的（ ）可用于微动执行器。 A、逆效应 B、正效应 C、压电效应 D、电容效应 二、多项选择题(本题共5小题，每小题2分，共10分。多选、少选、错选均不得分。) 1、直齿轮传动消除反向传动间隙常用（ ）法。 A、螺纹 B、双片齿轮 C、偏心轴套 D、单片齿轮 2、计算滚珠丝杠的计算载荷Fc不仅考虑载荷大小，还要考虑工作精度、（ ）。 A、载荷性质 B、切削力 C、滚道实际硬度 D、摩擦力 3、机电产品的设计类型一般有（ ）。 A、逆向设计 B、适应性设计 C、变异性设计 D、开发性设计 4、机电一体化对机械系统的要求归纳为（ ）。 A、快速响应性 B、良好稳定性 C、高精度 D、体积小、重量轻 5、以下哪些方法可使机械系统达到机电一体化系统的要求？（ ）。 A、缩短传动链 B、增大刚度 C、消除反向传动间隙 D、传动比匹配 三、判断题（本题共5小题，每小题1分，共5分。你认为对的打“√”，错的“×”，不需要改错。） 1、在机电一体化系统中微电子技术不能脱离机械系统独立发挥作用。（ ） 2、机电一体化是在机械的主功能上引进微电子技术，并将机械装置与电子装置用相关软件有机结合而构成的系统的总称。（ ） 3、谐波齿轮传动虽然能获得较大的传动比但是传动精度低。（ ） 4、滚珠丝杠采用两端固定支承方式时其轴向刚度大大高于采用一端固定时的轴向刚度。（ ） 5、机械系统的快速响应性仅取决于系统中的摩擦系数，摩擦系数越小、响应越快。（ ） 四、填空题（本题共10小题，每空1分，共10分） 1、滚珠丝杠的滚道截面形式有双圆弧和 两种。 2、双螺母齿差调隙法用于 传动消除反向间隙。 3、机电一体化包含两方面的内容一是 ，二是产品。 4、产品设计的一般性原则是在保证产品的目的功能、性能和使用寿命的前提下，尽量降低 。 5、 带传动无需特别张紧，作用在轴和轴承处的载荷小，传动效率高。 6、滚珠丝杠的传动效率高，是滑动摩擦丝杠的 倍左右。 7、Mechatronics是 英文名称。 8、一端固定一端游动的支承方式 对滚珠丝杠进行预紧。 9、滚珠丝杠选择时进行的 验算包括压杆稳定和高频自振两方面。 10、调幅信号的 电路，例如相敏检波。 五、简答题(本题共6小题，每小题5分，共30分) 1、机械系统由哪几种机构组成？ 2、什么是系统总体技术？ 3、机电一体化产品有哪几种类型？ 4、滚珠丝杠的特点是什么？ 5、机电一体化的效果是什么？ 6、简述磁致伸缩微动原理。 六、简单应用题（本题共2题，共15分） 1、在双螺母齿差调隙机构中，两个螺母突缘上齿轮齿数分别是Z1=99，Z2=100，丝杆的导程为P=6mm，试计算当两个螺母按同方向转过一个齿时的相对轴向位移。（8分） 2、某轻型传动系统由电动机经过一级变速驱动滚珠丝杠，一级变速为减速传动，电机轴和滚珠丝杠轴的间距较大，试选择一级传动结构并说明为什么。（7分） 七、综合应用题（本题共2题，每题10分，共20分） 1、某采用一级减速斜齿轮的传动装置，需要消除反向传动间隙，要求间隙能够自动补偿。试选择消除反向间隙的方法并绘制简图。 2、某进给装置受各方向相等的力，采用滚动直线导轨导向，请说明采用什么截面滚动直线导轨符合受力要求。 江南大学作业 (责任编辑：admin)要这答案加QQ：800020900 或加微信：q800020900 获取 |
