|
(单选题)1: 在考察人才时，对历史的考察主要是起参照作用，而决定一个人是否为人才的关键因素是（）。 A: 人才的现实表现 B: 人才的品质 C: 群众评议 D: 人才的历史贡献 (单选题)2: 领导者三重规定性的内容是： A: 领导者的职位、职权与职责 B: 领导者的级别、待遇与权力 C: 领导者的知识水平、政治修养与身体素质 D: 领导者的考勤、成果与绩效 (单选题)3: 领导学的研究对象是___，领导学的任务是___ A: 领导活动的规律/搞好领导活动 B: 领导者/提高领导效率 C: 被领导者/揭示领导活动的规律 D: 领导活动/揭示领导活动的规律 (单选题)4: 集权制的最大优点就在于（） A: 统一政令、指挥灵活 B: 具有弹性和应变能力 C: 激励下级的积极性 D: 有利于联系群众 (单选题)5: 邓小平论述了社会主义领导的本质即（） A: 领导就是管理 B: 领导就是指挥 C: 领导就是服务 D: 领导就是组织 (单选题)6: ( )是优化领导集体素质结构的前提。 A: 改革完善干部管理制度 B: 转变观念 C: 开发人才资源 D: 搞好后备队伍建设 (单选题)7: ( )是领导者的首要条件。 A: 知识素质 B: 能力素质 C: 政治素质 D: 法律素质 (单选题)8: 有利于人才合理流动的人才使用制度是（） A: 世袭制 B: 聘任制 C: 任命制 D: 终身制 (单选题)9: 领导社会属性的特点是： A: 社会属性是特殊属性,是其他事物所没有的 B: 社会属性使领导是社会发展产物的证明 C: 社会属性是生产力的发展标志 D: 社会属性是随社会关系的变化而变化的 (单选题)10: 领导学的三层次结构的内容是： A: 领导者、领导学、领导艺术 B: 领导学、领导科学、领导艺术 C: 领导者、被领导者、领导环境 D: 领导者、被领导者、领导艺术 (多选题)11: 向被考评者反馈其考评结果的方式主要有（）。 A: 曲线图 B: 面谈式 C: 图表式 D: 总结式 E: 报告式 (多选题)12: 领导者在决策活动中的主要职责是（） A: 考虑决策目标的确立 B: 组织决策方案的制订 C: 负责决策方案的抉择 D: 领导决策方案的实施 (多选题)13: 做好“知人”工作的几个方面是： A: 要有识别人才的正确态度 B: 要遵循识别人才的原则 C: 要坚持识别人才的科学标准 D: 要使用识别人才的方法和制度 (多选题)14: 对领导体制含义正确的理解是： A: 领导体制是一种权力划分的机制 B: 领导体制是一种组织体系 C: 领导体制是一种制度安排 D: 领导体制是一种框架 (多选题)15: 领导者用人必须注意做到（ ）。 A: 优势定位 B: 能级、能质对应 C: 论资排辈 D: 结构优化 E: 注重实绩、民主公开 (判断题)16: 知识和职能是等价的，知识多的人职能就高。 A: 错误 B: 正确 (判断题)17: 没有决策就没有领导。 A: 错误 B: 正确 (判断题)18: 做好典型教育工作的三个步骤是：首先要树立典型，教育被树立者当好典型；其次要大力宣传典型，使之富于渲染力；再次要教育群众努力学习典型，达到教育目的。 A: 错误 B: 正确 (判断题)19: “只有无能的管理，没有无用的人才。”这句话告诉我们，人才是客观存在的。 A: 错误 B: 正确 (判断题)20: 美国经济学家舒尔茨认为，人力资本与物质资本都具有资本的属性，尽管二者具有质上的差异，但是人力资本的收益率与物质资本的收益率相同。 A: 错误 B: 正确 (判断题)21: 领导者和被领导者的地位是固定不变的。 A: 错误 B: 正确 (判断题)22: 科学决策就是“科学的决策”。 A: 错误 B: 正确 (判断题)23: 选才用人是领导者的基本职能。 A: 错误 B: 正确 (判断题)24: 英雄造时势。 A: 错误 B: 正确 (判断题)25: 领导效能是领导活动的出发点和归宿。 A: 错误 B: 正确 (责任编辑：admin) |