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单选题 1(4分) : 能受否定副词“不”和程度副词“很”等的修饰，表示事物的属性的是（）。 A: 性质形容词 B: 状态形容词 C: 正向形容词 D: 负向形容词 2(4分) : 结构助词（ ）是状语的标志。 A: 的 B: 地 C: 得 D: 了 3(4分) : 据不完全统计，外国留学生所出现的语法错误，跟虚词相关的要超过（ ）％。 A: 40 B: 50 C: 60 D: 70 4(4分) : 比较性质或程度的差别、高低的比较句叫做（ ）。 A: 等比句 B: 差比句 C: 同比句 D: 异比句 5(4分) : “你喜欢这本还是那本？”是（）。 A: 是非疑问句 B: 特指疑问句 C: 正反疑问句 D: 选择疑问句 6(4分) : 对外汉语教学语法内容的安排应该以习得顺序的考察和研究为依据，如根据邓守信（1999 年）统计和调查，在实际教学中，“了 1”和“了 2”的教学顺序应该是（）。 A: 先“了 1”再“了 2” B: 先“了 2”再“了 1” C: “了 1”和“了 2”同时学习 7(4分) : 量词和数词、代词组合构成的短语后的语法特点不包括（ ）。 A: 可以作主语和宾语 B: 可以作谓语 C: 可以作状语 D: 可以作补语 8(4分) : 对外汉语语法教学课堂教学活动中，要以（）为主。 A: 教师讲授语法 B: 教师训练学生怎样学习并运用语法 9(4分) : 语气副词“难道”只能用于（ ）。 A: 是非疑问句 B: 选择疑问句 C: 特指疑问句 D: 一般疑问句 10(4分) : “对不起，我今天又来晚了。”这个句子的结果补语语义指向（）。 A: 受事 B: 施事 C: 动词 D: 补语 多选题 1(4分) : 常用来表示概数的一些副词、助词和数词有（）等。 A: 近 B: 上 C: 来 D: 左右 2(4分) : 对外汉语教学语法可接受性表现为内容要（）。 A: 循序渐进 B: 由易到难 C: 由简到繁 D: 由常用到非常用 3(4分) : 形容词重叠的形式有（）。 A: AA 式 B: A一A 式 C: ABAB 式 D: AABB式 4(4分) : 对副词在句法方面的研究和教学大致可以从（）方面考虑。 A: 对句类的特殊要求 B: 对音节的特殊要求 C: 对“肯定”和“否定”的特殊要求 D: 对位置的特殊要求 E: 对简单和复杂的特殊要求 5(4分) : 对外汉语语法教学的过程中要注意以下几个原则（）。 A: 精讲多练的原则 B: 表达简化和浅化的原则 C: 少用术语的原则 D: 形式、语义和语用并重的原则 E: 注意学生偏误的原则 判断题 1(4分) : 不及物动词和形容词可单独充当“把”字句的谓语。 A: 对 B: 错 2(4分) : “被”字句是汉语中重要而富有特色的句式之一，也是对外汉语教学中的一大难点。 A: 对 B: 错 3(4分) : “是……的”句的否定形式是在“是”前加“不”，构成“不是……的”格式。值得注意的是，这种否定形式要否定的同样也不是动作本身，而是对比焦点部分。 A: 对 B: 错 4(4分) : 汉语的状语无论是时间状语、地点状语还是方式状语，都要放在中心语的后面。 A: 对 B: 错 5(4分) : 母语教学语法与第二语言教学语法之间存在着很大的区别。 A: 对 B: 错 6(4分) : “是……的”句中，标志词“是”的作用是指明它后面的成分是全句的表达焦点。 A: 对 B: 错 7(4分) : 强调句“是……的”中“是”不能省略。 A: 对 B: 错 8(4分) : “着”表示状态的持续，这是一种静态的持续，是其基本用法，常出现在祈使句中。 A: 对 B: 错 9(4分) : 对话法无论是在语法项目的展示还是讲解或者练习的环节都是经常使用的方法。 A: 对 B: 错 10(4分) : 特指疑问句加“呢”的疑问句：这种疑问句除了询问由疑问代词表示的疑问所在外，还含有深究、奇怪、困惑的语气。 A: 对 B: 错 (责任编辑：admin) |
