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(单选题) 1: 渐进模式认为，政策决策的根本目的应该是（ ） A: 追求效益 B: 追求改良 C: 追求变革 D: 追求高效 正确答案: (单选题) 2: 只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的（ ） A: 信息原则 B: 客观原则 C: 预测原则 D: 系统原则 正确答案: (单选题) 3: 下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是（ ） A: 教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切 B: 教育政策问题的发生与政治有关 C: 教育政策问题的发生与经济有关 D: 教育政策问题的发生与人口无关 正确答案: (单选题) 4: 下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是（ ） A: 教育法律是教育政策的具体化 B: 教育法律的制定应以教育政策为依据 C: 教育法律是法律化了的教育政策 D: 教育法律比教育政策范围更大 正确答案: (单选题) 5: 下列不属于布鲁默认为的政策问题形成过程的是（ ） A: 社会问题的出现 B: 社会问题取得合法性 C: 形成官方行动 D: 社会问题得到解决 正确答案: (单选题) 6: 可以避免那些不太受欢迎也不太受反对的方案通过的决策方法是（ ） A: 淘汰投票制 B: 正负表决法 C: 赞成投票法 D: 博尔达计数法 正确答案: (单选题) 7: 教育政策问题与教育问题的主要区别是（ ） A: 政府认为有必要解决 B: 人民认为有必要解决 C: 多数人需要 D: 集中爆发 正确答案: (单选题) 8: 下列不属于理性决策模式的基本要求的是（ ） A: 知道所有的社会价值及其相对的重要性 B: 知道所有可能的政策方案 C: 知道每一政策方案可能产生的后果 D: 知道到底由谁执行这一政策 正确答案: (单选题) 9: 团体模式对我们的最大启示是（ ） A: 策是团体间的利益均衡的结果 B: 政策没有最好 C: 政策应追求最好 D: 政策的根本目的是追求理性 正确答案: (单选题) 10: 教育政策问题认定过程的中心环节是（ ） A: 问题界定 B: 问题表述 C: 问题察觉 D: 问题规划 正确答案: (单选题) 11: 把教育整体作为一个系统来看待，并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定，是（ ）给我们的最大启示 A: 系统模式 B: 团体模式 C: 精英模式 D: 理性模式 正确答案: (单选题) 12: 乐观系数原则又称（ ） A: 赫威茨法则 B: 博尔达计数法 C: 拉普拉斯法则 D: 萨维奇法则 正确答案: (单选题) 13: 教育政策运行过程中最开始的步骤是（ ） A: 教育政策问题认定 B: 教育政策制定 C: 教育政策选择 D: 教育政策合法化 正确答案: (单选题) 14: 团体模式的理论基础是（ ） A: 理性主义 B: 渐进主义 C: 团体理论 D: 精英理论 正确答案: (单选题) 15: 下列表述中，不属于教育政策特点的是（ ） A: 服务于阶级需要 B: 服务于社会发展需要 C: 是各种利益关系的调节器 D: 是人民利益满足的手段 正确答案: (单选题) 16: 理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项() A: 净价值成效最大的政策 B: 较好的政策 C: 相对好的政策 D: 满意的政策 正确答案: (单选题) 17: 综合模式包括（ ） A: 规范最佳模式和综视模式 B: 规范最佳模式和理性模式 C: 规范最佳模式和渐进模式 D: 理性模式和综视模式 正确答案: (单选题) 18: 理性模式的理论基础是（ ） A: 理性主义 B: 实用主义 C: 渐进主义 D: 理想主义 正确答案: (单选题) 19: 中国政策制定过程的主要特点是（ ） A: 注重内输入 B: 注重外输入 C: 注重理性 D: 注重多元 正确答案: (单选题) 20: 乐观原则又称（ ） A: 开心原则 B: 高兴原则 C: 最佳收益值原则 D: 最佳效益原则 正确答案: (单选题) 21: 下列对教育政策与教育方针关系描述不正确的一项是（ ） A: 教育政策比教育方针范围要广 B: 教育政策包含教育方针 C: 教育方针是特殊的教育政策 D: 教育方针包含教育政策 正确答案: (单选题) 22: 规范最佳模式的提出者是（ ） A: 拉斯维尔 B: 德洛尔 C: 林德布鲁姆 D: 邓恩 正确答案: (单选题) 23: 教育政策运行过程不包括（ ） A: 教育政策问题认定 B: 教育政策制定 C: 教育政策终结 D: 教育政策分析 正确答案: (单选题) 24: 我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（ ） A: 袁振国 B: 孙绵涛 C: 万里 D: 刘复兴 正确答案: (单选题) 25: 根据教育政策的功能来划分，教育政策可以分为（） A: 纵向政策和横向政策 B: 基本政策和具体政策 C: 体制政策和机制政策 D: 宏观政策和微观政策 正确答案: (单选题) 26: 下列不属于教育政策问题的构成要素的是（ ） A: 牵涉大多数人利益 B: 能够被察觉 C: 反应价值冲突 D: 有经济利益 正确答案: (单选题) 27: 规范最佳模式的提出者是( ) A: 拉斯维尔 B: 德洛尔 C: 林德布鲁姆 D: 邓恩 正确答案: (单选题) 28: 下列不属于教育政策问题认定步骤的是（ ） A: 问题察觉 B: 问题分析 C: 问题界定 D: 问题陈述 正确答案: (单选题) 29: 教育政策的导向功能分为（） A: 直接导向和简接导向 B: 正导向和负导向 C: 前导向和后导向 D: 现在导向和未来导向 正确答案: (单选题) 30: 下列对于教育政策评价特征描述不正确的一项是（ ） A: 教育政策评价是对目标价值的评价 B: 教育政策评价是依据事实的评价 C: 教育政策评价是对政策实施流程的评价 D: 教育政策评价是面向未来的评价 正确答案: (单选题) 31: 下列不属于教育政策执行活动的构成要素的是（） A: 教育政策 B: 教育政策执行主体 C: 教育政策客体 D: 教育政策执行方案 正确答案: (单选题) 32: 下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（ ） A: 教育政策学综合运用各种知识和方法 B: 教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究 C: 教育政策学探索教育政策制定模式 D: 教育政策学希望改变教育政策运行规律 正确答案: (单选题) 33: 政策设计主体可以分为（ ） A: 单一性和多元型 B: 政府和国家 C: 直线型和网格型 D: 政府和民间 正确答案: (单选题) 34: 下列对教育政策执行作用的描述，不正确的一项是（ ） A: 教育政策执行是教育政策目标实现的关键环节 B: 教育政策执行是检验教育政策正确与否的重要手段 C: 教育政策执行是教育政策制定者接受反馈的重要依据 D: 教育政策执行是教育政策方案的重要参考 正确答案: (单选题) 35: 系统模式的提出者是（ ） A: 拉斯维尔 B: 德洛尔 C: 林德布鲁姆 D: 伊斯顿 正确答案: (单选题) 36: ( )认为机构决定了政策内容和方向 A: 机构模式 B: 团体模式 C: 组织模式 D: 精英模式 正确答案: (单选题) 37: 下列不属于政策的一项是（ ） A: 关于进一步提高航海教育质量的若干意见 B: 教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见 C: 高一?二班班级管理规范 D: 教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知 正确答案: (单选题) 38: 教育政策的导向功能分为（ ） A: 直接导向和简接导向 B: 正导向和负导向 C: 前导向和后导向 D: 现在导向和未来导向 正确答案: (单选题) 39: 教育问题上升为教育政策问题最关键的是（ ） A: 进入决策机构视野 B: 引起群众关注 C: 体现公共价值 D: 实现公共建设目标 正确答案: (单选题) 40: 教育政策控制功能的显著特点是（） A: 强制性和惩罚性 B: 强制性和可控性 C: 惩罚性和可控性 D: 惩罚性和协调性 正确答案: (责任编辑：admin)要这答案加QQ：800020900 或加微信：q800020900 获取 |
