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(单选题) 1: 示范的主要目的是（ ） A: 行为的的展示和模仿 B: 使学生获得丰富的感性材料 C: 提起学生的学习兴趣 D: 集中学生的注意力 正确答案: (单选题) 2: 1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在（）设立了“公立包豪斯学校” 促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。 A: 英国伦敦 B: 德国魏玛 C: 万国博览会 D: 美国加州 正确答案: (单选题) 3: 技能的形成和发展是以（ ）为基础的，是在掌握和运用知识的过程中形成和发展的。 A: 劳动 B: 知识 C: 能力 D: 实践 正确答案: (单选题) 4: 美术教材的构成要素可以分为文字和（ ）两大类。 A: 图像 B: 画笔 C: 视频 D: 画纸 正确答案: (单选题) 5: 美术素养”是指学生学习了美术课程相关知识后，所形成的美术方面的感知、想象、思维、表达、涉及、( )、评鉴和参与人际交流等方面的意识和能力。 A: 创作 B: 实践 C: 审美 D: 技能 正确答案: (单选题) 6: 教育的最深远功能是（ ）？ A: 促进个体发展 B: 影响经济发展 C: 影响政治发展 D: 影像文化发展 正确答案: (单选题) 7: 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。 A: 成熟期 B: 迷茫期 C: 青春期 D: 幼儿期 正确答案: (单选题) 8: 近代美术教育诞生的土壤，是中国传统教育、以传授近代科学技术知识为特征的（ ） A: “新学”教育 B: 师徒传授制 C: 家庭传承制 D: 社会教育 正确答案: (单选题) 9: 教育的最深远功能是( )。 A: 促进个体发展 B: 影响经济发展 C: 影响政治发展 D: 影像文化发展 正确答案: (单选题) 10: 中国古代美术教育，大致从两个方向展开（ ） A: 是以审美为目的的，上层社会或文化人的博雅教育 : 是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育。 B: 是以休闲为目的，大众化的绘画教育, 是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育。 C: 是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育。 D: 是以娱乐为目的，消费性的工匠教育 正确答案: (单选题) 11: 创造过程由构想和（ ）两个阶段构成 A: 实施 B: 计划 C: 场所 D: 空间 正确答案: (单选题) 12: 下列不是形成性评价目的的是：（ ） A: 激励学生学习 B: 帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感 C: 增强自信心，培养合作精神 D: 让老师更加了解学生 正确答案: (单选题) 13: 长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“（ ）”与“（ ）”作品的能力。 A: 临摹,创作 B: 临摹 ,分析 C: 分析,理解 D: 理解, 临摹 正确答案: (单选题) 14: 研究型美术教师必须具备的意识不包括（ ） A: 创新意识 B: 批判精神 C: 理解能力 D: 反思精神 正确答案: (单选题) 15: ( )是中国春秋时期记述官营手工业各工种规范和制造工艺的文献。 A: 《考工记》 B: 《文心雕龙》 C: 《书艺》 D: 《佐传》 正确答案: (单选题) 16: （ ）是教师教学的对象 A: 课本 B: 学生 C: 家长 D: 黑板 正确答案: (单选题) 17: 对课程资源的开发利用，是新课程改革的（ ),是实现新课改的必要条件 A: 重要原则 B: 必要条件 C: 重要内容 D: 重要途径 正确答案: (单选题) 18: 提问法的主要目的是（ ） A: 提起学生的注意力 B: 考察学生的思考能力 C: 让学生更好的进入学习状态 D: 引发学习动机值得思维方向和深度 正确答案: (单选题) 19: 创造过程由构想和（ ）两个阶段构成 A: 实施 B: 计划 C: 场所 D: 空间 正确答案: (单选题) 20: 下列组织形式中不是教材的组织方法是（ ）？ A: 逻辑式组织 B: 心理式组织 C: 折衷式组织 D: 中心式组织 正确答案: (单选题) 21: 课外美术教育是根据《美术课程标准》及其理念，以培养“__”为目标，以___的全面发展为根本，积极开展第二课堂艺术教学的新型育人途径的探究型的美术教育。 A: 情、人性 B: 人、个性 C: 人性、人 D: 人性、个性 正确答案: (单选题) 22: 新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的, 要求建立（ ）的教师评价体系？ A: 发展性的 B: 持续性的 C: 稳定性的 D: 专业性的 正确答案: (单选题) 23: 国外一些学者从文化传播的角度提出的文化帝国主义的理论，即是指一些国家将他们的( )、( )及生活方式凌驾于另一些国家之上的文化霸权形式。 A: 世界观 \价值观 B: 终极消费观 C: 消费观 D: 人生观 正确答案: (单选题) 24: 下列不是形成性评价目的的是( )。 A: 激励学生学习 B: 帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感; C: 增强自信心，培养合作精神; D: 让老师更加了解学生 正确答案: (单选题) 25: 有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（ ） A: 总结性结尾 B: 交代性结尾 C: 启发性结尾 D: 悬念性结尾 正确答案: (单选题) 26: （ ）是教师教学的对象 A: 课本 B: 学生 C: 家长 D: 知识 正确答案: (单选题) 27: 美术课程标准的（ ）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ? A: 要求 B: 目标 C: 主旨 D: 内容 正确答案: (单选题) 28: 改革开放之初，我国中小学美术教师奇缺，国家加大了师资培养的力度，促进了高等师范美术教育的发展，通过（ ），逐步满足了基础美术教育发展的需要。 A: 扩招美术生和免费师范生政策 B: 进行教师培训 C: 引进国外教育资源 D: 培养教师多能 正确答案: (单选题) 29: 古希腊著名哲学家（ ）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。 A: 亚里士多德 B: 苏格拉底 C: 柏拉图 D: 帕里斯 正确答案: (单选题) 30: 教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（ ）；了解教学情景；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。 A: 了解学生个性 B: 确定教学目标 C: 分析难点、重点 D: 掌握授课时间 正确答案: (多选题) 1: 教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；引导反思与改进；与他人更好地交流。 A: 明确教学的目标 B: 引导学生的学习 C: 督促教师的授课技能 D: 记录教学的过程 正确答案: (多选题) 2: 讲述是一种通过???（ ）传达( )的教学方法，是其他教学方法的“润滑剂”没有讲述，其他方法也很难有效地实施。 A: 口头语言 B: 心理 C: 情感 D: 信息 正确答案: (多选题) 3: 当代美术教师应努力成为一名研究型的教师，这就要求美术教师要不断加强现代教育理论学习，要具备（ ） A: 批判精神 B: 反思精神 C: 创新意识 D: 问题意识 正确答案: (多选题) 4: ( )于1904年1月颁布( )确立了图画手工课开始进入中小学课堂中。 A: “癸卯学制” B: 洋务运动 C: 清政府 D: “新学”教育 正确答案: (多选题) 5: “美术素养”是指学生学习了美术课程相关知识后，所形成的美术方面的感知、( )、( )、表达、涉及、( )、评鉴和参与人际交流等方面的意识和能力。 A: 想象 B: 思维 C: 审美 D: 技能 正确答案: (判断题) 1: 以下所表现出的：无控制地涂抹；重复性运动的控制；开始命名绘画形式；能画出非眼前物体与事件是7至9岁孩子的图式期的表现。（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 2: 人文价值 人文即人性文化，“以人为本”就是以人性为本。人文价值即只尊重人性为本的价值理念。( ) A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 3: 随着时代的不断发展，培养具有强烈创新意识 和综合能力强的学生成为美术学科教学的重要任务之一。（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 4: 所谓间接导入，是指采用某种迂回的方式来导入（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 5: 教学目标是教学活动的关键，所有的教学内容、教学方式都是围绕它展开的，也是教学评价的依据。( ) A: 错误 B: 正确 正确答案: (责任编辑：admin)要这答案加QQ：800020900 或加微信：q800020900 获取 |
