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江南大学现代远程教育第一阶段练习题 考试科目:《教育心理学》第一章至第四章（总分100分） __________学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分： 一、选择题（单选，每小题1分，共20分） 1、教育心理学作为一门独立学科，初创的时间是 （ ） A、1903年 B、1879年 C、1950年 D、1970年 2、教育心理学研究的核心内容是 （ ） A、教育内容 B、教育环境 C、教学媒体 D、学习过程 3、小学生处于心理发展的阶段是 （ ） A、童年期 B、少年期 C、幼儿期 D、青年初期 4、中国第一本《教育心理学》教材的作者是 （ ） A、潘菽 B、吴天敏 C、曹日昌 D、廖世承 5、守恒形成是在什么发展阶段 （ ） A、感知运动阶段B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 6、认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是 （ ） A、罗杰斯 B、斯金纳 C、布鲁纳 D、奥苏伯尔 7、为获得师长赞许而表现出来的学习需要，这是 （ ） A、认知的内驱力B、附属的内驱力C、自我提高的内驱力D、避免失败的内驱力 8、一般难度的学习任务，最佳的学习动机水平 （ ） A、强 B、较强 C、中等 D、弱 9、生理自我基本成熟是在 （ ） A、3岁左右 B、童年期 C、少年期 D、青年初期 10、需要层次理论的提出者是 （ ） A、罗杰斯 B、马斯洛 C、苛勒 D、阿特金森 11、力求成功的动机占优势的学生，给其提供成功概率多少的任务最佳 （ ） A、20% B、50% C、80% D、100% 12、提供奖励以提高反应概率的过程称之为 （ ） A、强化 B、负强化 C、正强化 D、惩罚 13、我国心理学家将学生的学习分为三类：知识的学习、技能的学习和 （ ） A、品德的学习 B、态度的学习 C、人格的学习 D、行为规范的学习 14、广义的学习是 （ ） A、人所特有的 B、动物特有的 C、学生的学习 D、人与动物共有的 15、皮亚杰认为，7—11岁的儿童处于 （ ） A、感知运动阶段B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 16、人与人能力水平有差异，气质、性格不相同，这说明心理发展具有 （ ） A、阶段性 B、顺序性 C、差异性 D、不平衡性 17、布鲁纳认为学习的三个过程是：获得，转化和 （ ） A、内化 B、评价 C、外化 D、物化 18、认知方式又称之为 （ ） A、认知差异 B、非智力因素 C、认知风格 D、人格因素 19、桑代克认为，学习即 （ ） A、联结 B、完形 C、反应 D、反映 20、教育心理学主要研究何种情境中学与教的心理规律 （ ） A、家庭教育 B、学校教育 C、社会环境 D、物质环境 二、选择题（多选，每小题20分，共20分） 1、前运算阶段儿童思维的特征是 （ ） A、自我中心 B、多维思维 C、思维的可逆性 D、思维的不可逆性 2、属于联结学习理论的是 （ ） A、试误说 B、建构主义说 C、顿悟说 D、操作条件作用说 3、奥苏伯尔根据学习进行的方式，将学习分为 （ ） A、机械学习 B、接受学习 C、意义学习 D、发现学习 4、学与教的系统包括的五个要素是：学生、教师、教学内容和 （ ） A、教学环境 B、教学媒体 C、教学过程 D、学习过程 5、成就动机中的三种内驱力是 （ ） A、认知的内驱力B、附属的内驱力C、自我提高的内驱力D、本能的内驱力 6、自我意识的三种心理成分是 （ ） A、认识成分 B、行为成分 C、情感成分 D、意志成分 7、操作条件作用说将强化分为 （ ） A、正强化 B、内部强化 C、负强化 D、替代强化 8、试误学习的基本规律是 （ ） A、动机律 B、效果律 C、练习律 D、准备律 9、根据学习动机的性质，可将动机分为 （ ） A、高尚正确的动机B、内部动机 C、外部动机 D、低级错误的动机 10、维纳的三维归因模式的三维是 （ ） A、可控性 B、稳定性 C、内外因素 D、自觉性 三、判断题（判断正误，每小题1分，共10分） 1、12—18岁儿童的心理矛盾主要是勤奋感对自卑感。 （ ） 2、苛勒认为，学习即联结。 （ ） 3、接受学习不一定是机械学习。 （ ） 4、比率智商的计算公式是实际年龄除以智力年龄乘以100。 （ ） 5、性格具有道德评价意义。 （ ） 6、将失败归因于能力，会提高学习动机。 （ ） 7、认知方式有好差之分。 （ ） 8、广义的特殊儿童既包括弱智儿童，也包括超常儿童。 （ ） 9、少年期是指小学阶段学生。 （ ） 10、由于儿童心理发展具有顺序性之特征，所以我们要因材施教。 （ ） 四、辨析题（每小题7分，共14分） 1、某人智商75，这说明他智力中等。 2、对学生成败的归因，影响到学生后继的学习动机与行为。 五、简述题（每小题7分，共21分） 1、简述耶克斯—多德森定律。 2、简述教育心理学的研究内容。 3、简述学生学习的特点。 六、论述题（任选1小题，15分） 1、试对某一学习理论进行阐释。 2、试述学生心理发展的规律。 江南大学作业 (责任编辑：admin)要这答案加QQ：800020900 或加微信：q800020900 获取 |
