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(单选题)1: 下列哪项不是职业生涯开发方法现场培训方法？（）。 A: 工作轮换法 B: 见习培训法 C: 在职培训法 D: 商业游戏 (单选题)2: 职业锚理论中，喜好有明确时限，有能发挥个人专长的工作，偏好作项目类的工作是（）职业锚的特性。 A: 安全型 B: 管理型 C: 独立自主型 D: 技术型 (单选题)3: 怎样才能达到减少管理层次的目的（）。 A: 扩大管理幅度 B: 跨部门合作 C: 减少工作部门 D: 整合工作流程 (单选题)4: 人员培训区别于其他投资活动的特点在于它的()。 A: 前瞻性 B: 持续性 C: 系统性 D: 动态性 (单选题)5: 美国的培训专家（）曾提出划分培训成果四个基本层级的框架体系。 A: 加涅 B: 凯里 C: 肯普 D: 柯克帕特里克 (单选题)6: （）是指通过采访和调查问卷等形式获得参与者对培训项目的评价。 A: 学习评估 B: 反应评估 C: 行为评估 D: 结果评估 (单选题)7: （）也称工作分析法或工作盘点法，是依据工作描述和工作说明书，确定员工达到要求所必须掌握的知识、技能和态度。 A: 员工个人培训需求分析法 B: 任务分析法 C: 组织整体分析法 D: 问卷调查法 (单选题)8: 在对在职员工进行培训需求分析时，用（）来评估其在工作中所需要的技能。 A: 绩效分析法 B: 工作分析 C: 组织分析法法 D: 任务分析法 (单选题)9: 在团队培训种类里面，多选择一个封闭式度假村作为上课地的培训类型是（）。 A: 传统培训 B: 户外拓展 C: 室内拓展 D: 极限拓展 (单选题)10: 建立知识共享系统的基础为（）。 A: 建立信息传输的技术支持系统 B: 建立信息反馈系统 C: 建立组织沟通系统 D: 建立组织记忆系统 (单选题)11: 较好的培训效果是培训追求的目标，以下有利于提高培训效果的是（）。 A: 把培训当作一次性任务 B: 健全的激励反馈机制 C: 没有投入产出核算 D: 培训以培训师讲授为主 (单选题)12: （）指组织为内部员工设计得自我认知、成长和晋升的管理方案，指明了组织内员工可能的发展方向及发展机会，组织内每一个员工可能沿着本组织的发展通道变换工作岗位。 A: 职业生涯规划 B: 职业生涯管理 C: 职业生涯 D: 职业生涯发展通道 (单选题)13: 管理开发中，管理培训项目要以（）为核心。 A: 企业经营战略 B: 提高绩效标准 C: 企业经营哲学 D: 人力资源战略 (单选题)14: 质量圈组成成员中负责对资源分配和员工的任务分派进行决策的成员为（）。 A: 质量圈领导 B: 监管者 C: 同事委员会 D: 促进者 (单选题)15: 培训流程的第一步是（）。 A: 培训反馈 B: 需求确认 C: 培训计划 D: 培训实施 (单选题)16: 组织开发变革之中，一个组织最核心的力量来自（）。 A: 组织结构 B: 组织成员 C: 组织环境 D: 组织目标 (单选题)17: ()是能够投入和即将投入经济和社会发展活动中的人的能力的结合，包括数量和质量两个方面。 A: 资源 B: 人力资源 C: 人才 D: 人力资本 (单选题)18: 质量圈组成成员中负责召开会议，促进成员的积极参与，撰写同事委员会总结报告的成员为（）。 A: 监管者 B: 同事委员会 C: 质量圈领导 D: 促进者 (单选题)19: 关于职业生涯通道设计模式下列说法不正确的是（）。 A: 起点和终点均为管理岗位的模式有利于促进管理人员的快速成长，对于学习各类管理专业的大学毕业生比较适合 B: 起点为技术岗位，终点为管理岗位的模式有助于技术发展 C: 起点和终点均为技术岗位的模式要求当事人精力集中，专心钻研，促进自己专业技术的不断进步和提高，最终达到非常精湛的程度 D: 从实际的情况看，大多数管理人员也都是从技术人员中产生的 (单选题)20: 根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，属于选择安置阶段的是（）。 A: 衰退阶段 B: 探索阶段 C: 确立阶段 D: 维持阶段 (多选题)21: 在管理培训项目的开发流程中，需求分析阶段的工作，主要抓住（）关键点。 A: 个人发展需求 B: 晋升替补需求 C: 组织发展需求 D: 整个人员现状 (多选题)22: 进行职业分析定位的主要内容包括（）等方面。 A: 了解自己和职业的需求 B: 了解自己 C: 了解自己和职业的需求的差距 D: 了解职业 (多选题)23: 职业生涯目标设定的步骤中，组织环境评估包含（）几项内容。 A: 竞争者评估 B: 企业文化评估 C: 岗位供给评估 D: 企业目标与发展战略评估 (多选题)24: 培训需求分析中人员分析的步骤包括（）。 A: 实施解决方案 B: 分析绩效差距的原因 C: 查找绩效差距 D: 确定解决方案 (多选题)25: 从（）方面可以很好地理解职业生涯通道的内涵。 A: 职业生涯通道的速度 B: 职业生涯通道的宽度 C: 职业生涯通道的长度 D: 职业生涯通道的深度 (多选题)26: 管理人员开发需求分析方法中，人力资源规划包含（）方面的内容。 A: 定位 B: 预测 C: 人力资源分析 D: 测定 (多选题)27: 根据苏联的生理学家巴甫洛夫的分类，气质可以分为（）几个类型。 A: 粘液质 B: 多血质 C: 胆汁质 D: 抑郁质 (多选题)28: 在管理能力开发方法中，评价中心的局限表现在（）等方面。 A: 需要投入大量精力 B: 评价项目模糊 C: 技术复杂，难掌握 D: 环境因素难控制 (多选题)29: 从能力测量的角度看，以下内容属于一般能力的是（）。 A: 记忆力 B: 注意力 C: 计算能力 D: 观察 (多选题)30: 要使人力资源成为企业持久竞争优势的源泉，其关键是要开发和培养具有（）的人力资源。 A: 价值性 B: 持久性 C: 稀缺性 D: 难以模仿 (多选题)31: 企业应根据企业的培训目标选择培训方法，若企业要实现改变态度的目标，可以选择（）。 A: 操作示范 B: 角色扮演 C: 案例分析 D: 游戏法 (多选题)32: 在组织变革过程中，组织变革会遇到一定的阻力，其主要原因是（）。 A: 组织结构的钝化 B: .个人倾向因循守旧 C: 个人对变革存在恐惧心理 D: 个人为既得利益而抗拒变革 (多选题)33: 影响培训需求的因素分为两大类（）。 A: 常规性影响因素 B: 主观性影响因素 C: 事件性影响因素 D: 客观性影响因素 (多选题)34: 按培训计划的时间跨度为分类标志，可将培训计划分为（）。 A: 中期培训计划 B: 未来培训计划 C: 短期培训计划 D: 长期培训计划 (多选题)35: 在组织开发的方法中，目标管理一般是由（）个部分组成。 A: 绩效反馈 B: 参与决策 C: 目标具体化 D: 时间规定 (多选题)36: 企业的员工培训是一个由多种培训要素组成的系统。它包括了培训主体、培训客体，包括培训的（）等。 A: 组织子系统 B: 计划子系统 C: 评估子系统 D: 实施子系统 (多选题)37: 根据美国行为科学家洛克的目标设置理论，他认为目标设置应遵循以下（）原则。 A: 目标难度适中 B: 目标具体并个人参与制定 C: 目标被个人接受 D: 对目标进场进行及时客观反馈 (多选题)38: 培训需求分析中任务分析需要确定的因素（）。 A: 公司业务的发展引起的工作的发展状况 B: 工作的饱和程度 C: 工作的复杂程度 D: 从公司整体工作的角度，对其所在的岗位工作进行分析 (多选题)39: 对职业生涯概念的理解，职业生涯的基本含义包括（）。 A: 个体的概念 B: 时间的概念 C: 职业的概念 D: 空间的概念 (多选题)40: 在组织变革过程中，组织变革的主要目的是（）。 A: 加强适应能力 B: 加强组织凝聚 C: 改变成员行为模式 D: 优化权责的分配 (责任编辑：admin) |