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江南大学现代远程教育 第一阶段练习题 考试科目:《古代汉语》第 一、二 章（总分100分） __________学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分： 一、填空题： 1、汉字是属于（ ）体系的文字，字形和意义有密切联系。 2、小篆是（ ）推行的规范化字体。秦统一六国之后，为了加强统治，实行（ ）的政策，在李斯的主持下，以战国时期秦国文字为基础，并参照（ ），进行简化、规范，制订了一套标准字体来统一全国的文字。 3、“说文”四大家：段玉裁的（ ）、朱骏声的（ ）、（ ）的《说文义证》、王筠的《》和《说文例释》。 4、我国第一部按部首编排的字书是东汉（ ）编著的（ ），宋代徐铉等校定。全文分为（ ）篇。加目录和自叙共（ ）篇，共（ ）卷，分为（ ）部首，共收（ ）单字；重文字（ ）个。 5、词义引申的方式据“本义”与“引申义”的关系可分为：（ ）、（ ）。 二、单向选择题 1．下列各组字，全部都是会意字的一组是 （ ） A．眉 高 舂 B．息 牧 臭 C．星 莫 从 D．亦 祝 折 2．下列各组字，全部属于义符居于一角的一组是 （ ） A．佞 赢 徒 B．胜 修 颖 C．弑 旗 疆 D．随 赖 衷 3．下列句中，加着重号的词用假借字的一句是 （ ） A．夫然后足以化民易俗，近者说服而远者怀之。 B．举公义，辟私怨，此若言之谓也。 C．夫子之病革矣，不可以变，幸而至于旦，请敬易之。 D．赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。 4．下列各组字，属于造字方法不同而形成异体字的一组是 （ ） A．污——污 B．秋——秌 C．达——达 D．岳——岳 5．“贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧”中的“亲戚”词义发展成今义，词义变化属于 （ ） A．词义范围缩小 B．词义范围扩大 C．词义感情色彩由褒义变为贬义 D．词义感情色彩由贬义变为褒义 6．下列各组词中，全部属于双声联绵词的一组是 （ ） A．饥馑 伶俐 仓促 B．玄黄 憔悴从容 C．狐狸 参差 忐忑 D．流连 踌躇 仿佛 7．下列句中，加着重号的词语属于复合词的一句是 （ ） A．叶徒相似，其实味不同。 B．王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” C．适莽苍者，三飡而反，腹犹果然。 D．且陛下春秋高，法令无常。 8．下列句中，加着重号的词用本义的一句是 （ ） A．而后乃今培风，背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 B．执事不以衅鼓，使归即戮，君之惠也。 C．我君景公引领西望。 D．晨往，寝门辟矣，盛服将朝。 9．下列句中，加着重号的词意义解释不正确的一句是 （ ） A．子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”(胜过) B．不知戒，后必有恨。(怨恨) C．夫樊将军，秦王购之金千金，邑万家。（悬赏征求） D．宣子骤，公患之，使鉏麑贼之。（杀害） 10．下列句中，加着重号的词语不属于同义连用的是 （ ） A．惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 B．昔秦国负恃其众，贪于土地，逐我诸戎。 C．沛公则置车骑，脱身独骑。 D．单于愈益欲降之。乃幽武，置大窖中，绝不饮食。 三、判断题：判断下列说法是否正确 １、商代的甲骨文是从我国已知最早成熟的文字体系。 ２、符号判定为文字至少应具备这三个条件：是否具有系统性；是否与语言对应，是否能记录语言；字形结构是否稳定。 ３、汉字是仓颉创制而成。 ４、文字的基本要素是字形、字音、字义。 5、汉字古文字阶段指的是秦及秦以前的文字。 6、词的本义，就是词的本来意义，也就是词的原始意义。 7、 “月”：本义是“月亮”。人们根据月亮运行的明晦圆缺这种周期现象，由此直接引申出“月份”表示时间的义项。这是间接引申。 8、由本义直接派生出，引申义与本义发生直接的关系，就是直接引申。 9、从本义与引申义所表示的内容看，由具体到抽象，由个别到一般，是本义发展为各种引申义的基本方式，也是词义发展的一般趋势。 10、词义的引申方主要有三种式有直接引申和间接引申，间接引申又叫引申的引申。 四、名词解释 １、文字： 2、甲骨文： 3、金文： 4、会意字： 5、词类活用 6、复音词 五、简答题： 1、汉字形体经历哪些演变过程？ 2、单音词的概念及其特点是什么？ 3、简述古今词义的异同？ 4、汉语“单音词”如何发展成“复音词”？ 5、词的本义及如何探求词的本义？ 整理 (责任编辑：admin)要这答案加QQ：800020900 或加微信：q800020900 获取 |
