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(单选题) 1: （ ）是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信息。 A: 复述 B: 维持性复述 C: 精制性复述 D: 组织 正确答案: (单选题) 2: 发现学习的作用：能提高智慧的潜力、有利于学会发现探索方法、（ ）、有利于所学材料的保持 。 A: 有利于新知识的掌握 B: 有利于形成新旧知识的联系 C: 有助于使外来动机向内在动机转化 D: 有利于认知策略的掌握 正确答案: (单选题) 3: （ ）是指较大儿童( 10 岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。 A: 主观道德 B: 客观道德 C: 他律道德 D: 自律道德 正确答案: (单选题) 4: 美国心理学家加涅（R. Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（ ）、言语信息、认知策略、态度、动作技能。 A: 智力技能 B: 生活技能 C: 知识 D: 元认知策略 正确答案: (单选题) 5: 教学的一般过程可以分为四个阶段：决定教学目标、了 解准备水平、（ ）和实施教学评价。 A: 适当的复习 B: 师生互动 C: 测验和考试 D: 进行教学活动 正确答案: (单选题) 6: 学习的最佳时期的研究发现 ，（ ） 对人的一生发展至关重要。 A: 提前入学 B: 早期学习 C: 跳级 D: 课外辅导 正确答案: (单选题) 7: 系列位置效应的产生原因是由于系列材料的中间部分同时受到（ ）的影响，因而遗忘最多。 A: 首因效应和近因效应 B: 材料性质和数量 C: 前摄抑制和倒摄抑制 D: 疲劳和厌倦 正确答案: (单选题) 8: 学习策略包括认知策略、（ ）、和资源管理策略。 A: 思维策略 B: 元认知策略 C: 方法策略 D: 时间管理策略 正确答案: (单选题) 9: 学习的最佳时期的研究发现 ，（ ）对人的一生发展至关重要 。 A: 提前入学 B: 早期学习 C: 跳级 D: 课外辅导 正确答案: (单选题) 10: 是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持 久的变化过程。 A: 认知 B: 学习 C: 习惯 D: 教学 正确答案: (多选题) 1: 教师威信形成的基 本条件是包括（ ）。 A: 良好的心理品质 B: 崇高的思想品质 C: 高度的专业知识技能 D: 漂亮的外表 正确答案: (多选题) 2: 奥苏伯尔提 出的课堂教学的原则包括（ ）。 A: 渐进分化 B: 纪律严明 C: 教学相长 D: 融会贯通 正确答案: (多选题) 3: 消除学生的无力感措 施有（ ）。 A: 使学生获得成功经验，打破失败不可避免的神话 B: 改变学生的消极归因 C: 转移学生对失败的注意力 D: 多安排学习任务 正确答案: (多选题) 4: 教师的 威 信 有（ ）。 A: 权力威信 B: 信服威信 C: 知识威信 D: 人品威信 正确答案: (多选题) 5: 系列位置效应的产生原因是由于系列材料的中间部分同时受到（ ）的影响，因而遗忘最多。 A: 首因效应 B: 近因效应 C: 前摄抑制 D: 倒摄抑制 正确答案: (多选题) 6: 激发和维持内在动机的 措 施 包 括 （ ）。 A: 创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲 B: 发现学习也是激发学生内在动机的有效方法 C: 培养学习兴趣 D: 利用原有兴趣、动机的迁移 正确答案: (多选题) 7: 根据认知心理学家安德森的观点 ，通过信息加工 ，人们获得的知识有 （ ）。 A: 陈述性知识 B: 程序性知识 C: 自然科学知识 D: 社会科学知识 正确答案: (多选题) 8: 工作记忆的特 点包括（ ）。 A: 容量有限 B: 信息处于激活状态 C: 容量很大 D: 保持时间短 正确答案: (多选题) 9: 观察学习的过程包括四 个下位过程（ ）。 A: 注意过程 B: 保持过程 C: 运动再现过程 D: 动机作用过程 正确答案: (多选题) 10: 遗忘的进程是（ ）。 A: 均衡的 B: 不均衡的 C: 先快后慢 D: 先慢快后 正确答案: (判断题) 1: 教学目标是 教学评价的依据。（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 2: 接受学习为启发式教学奠定了基础。（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 3: 做笔记对学生的学习没有帮助。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 4: ．根据动机的动力来源不同，可以将学习动机分为内部动机和外 部动机。（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 5: 布鲁纳与奥苏伯尔都强调新旧知识之间的相互作用。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 6: 动机迁移是指在学生缺乏学习动力，没有明确的学习目的的情况下，把学生从事游戏等其他活动的兴趣和动力转移到学习上来 ，从而使学生产生对学习的需要。（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 7: 能力倾向 ，简称能倾 ，是指在先前学习的基础上所形成的各种稳定的物质性因素。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 8: 可以通过使学生获得成功经验，打破失败不可避免的神话来消除学 生的无力感。（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 9: 提问对学生的学习没有什么作用。（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 10: 布鲁纳与奥苏伯尔倡导的学习方式 相同。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 11: 讨论的议题要明确。（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 12: 并列结合学习是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系 ，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 13: 桑代克提出三个学习的主律即准备律、练习律和效果律。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 14: 人本主义心理学认为动机是人性成长发展的内在原动力 。（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 15: 奥苏伯尔的学习理论忽视了学生学习的特殊性 ，把学生的学习与科学家的发明创造等同起来是不对的。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 16: 程序性知识是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念 、原则和理论等。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 17: 发现学习为启发式教学奠定了基础。（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 18: 为了促进有意义学习的进行，布鲁纳提出了使用“先行组织者 ”的教学策略。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 19: 培养学习兴趣能够 激发学生的内在动机。（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 20: 学习的最佳时期的研究发现，早期学习对人的一生发展不重要。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (责任编辑：admin)要这答案加QQ：800020900 或加微信：q800020900 获取 |
