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(单选题)1: ( )是研究领导活动的切入点和着眼点,是进行领导科学研究的出发点和构成整个科学体系的基石。 A: 领导 B: 领导者与被领导者的关系 C: 被领导者 D: 领导者 (单选题)2: 领导作风的内在基础是（） A: 领导素质修养 B: 领导方法 C: 领导决策 D: 领导方式 (单选题)3: 领导体制的演进顺序是： A: 家长制—经理制—软专家制—专家集团制—多极制 B: 家长制—软专家制—经理制—专家集团制—多极制 C: 家长制—经理制—专家集团制—软专家制—多极制 D: 家长制—多极制—经理制—专家集团制—软专家制 (单选题)4: 领导二重性的内容是： A: 领导的一般属性和共同属性 B: 领导的特殊属性和具体属性 C: 领导的自然属性和共同属性 D: 领导的自然属性和社会属性 (单选题)5: 下列属于实践型的人才的是（）。 A: 李政道 B: 巴金 C: 王进喜 D: 李四光 (单选题)6: ( )是领导者的首要条件。 A: 知识素质 B: 能力素质 C: 政治素质 D: 法律素质 (单选题)7: 领导学的研究对象是___，领导学的任务是___ A: 领导活动的规律/搞好领导活动 B: 领导者/提高领导效率 C: 被领导者/揭示领导活动的规律 D: 领导活动/揭示领导活动的规律 (单选题)8: 领导学是一门什么样的学科： A: 单独性的、理论性的 B: 综合性的、理论性的 C: 综合性的、应用性的 D: 单独性的、应用性的 (单选题)9: 群众性的特点，要求在思想政治工作中贯彻___的原则，坚持___路线 A: 民主、党的基本 B: 少数服从多数、群众 C: 民主、群众 D: 少数服从多数、党的基本 (单选题)10: 对社会主义领导本质的论述是（ ）。 A: 领导就是指挥 B: 领导就是服务 C: 领导就是管理 D: 领导就是决策 (多选题)11: 领导者素养的重要性体现在： A: 加强领导者素养是领导者自我完善的需要 B: 加强领导者素养是有效实施领导职能的重要保证 C: 加强领导者素养是将强领导影响力的客观要求 D: 加强领导者素养是提高领导艺术水平的基础 (多选题)12: 领导效能考评的意义是： A: 考评是在领导活动中贯彻“实践标准”的需要 B: 考评是推动领导活动向更高程度发展的需要 C: 考评是实行“任人唯贤”用人政策的需要 D: 考评是加强领导活动中民主监督的需要 E: 考评是提高领导水平和改善领导素质的需要 F: 考评是改进和充实干部培训工作的需要 (多选题)13: 思想政治工作的战略方针有： A: 必须集中力量进行现代化建设 B: 必须坚持全面改革 C: 必须坚持对外开放 D: 必须以公有制为主体,大力发展社会主义市场经济 E: 必须以安定团结为前提,努力建设民主政治 F: 必须以马克思主义为指导,努力建设精神文明 (多选题)14: 领导的工作协调包括（）。 A: 领导目标的协调 B: 时间的协调 C: 政策协调 D: 工作分工的协调 E: 不同工作的协调 (多选题)15: 激励是一个（）的动力过程。 A: 刺激需要 B: 实现目标 C: 满足需要 D: 解决冲突 E: 引发行为 (判断题)16: 在赫兹伯格的“双因素理论”中，起关键作用的是保健因素 A: 错误 B: 正确 (判断题)17: 做好典型教育工作的三个步骤是：首先要树立典型，教育被树立者当好典型；其次要大力宣传典型，使之富于渲染力；再次要教育群众努力学习典型，达到教育目的。 A: 错误 B: 正确 (判断题)18: 战略的全局性特征说明在进行战略指导时可不必考虑局部问题。 A: 错误 B: 正确 (判断题)19: 领导方式的中心问题，是正确处理上下级关系 A: 错误 B: 正确 (判断题)20: 提高领导者素质的关键是社会领导体制的改革。 A: 错误 B: 正确 (判断题)21: 知识更新的周期越来越短，要求我们认识到人才培养不能是一次性的，而必须是一个开放的、不断发展的过程。 A: 错误 B: 正确 (判断题)22: 没有决策就没有领导。 A: 错误 B: 正确 (判断题)23: 科学决策就是科学的决策，一定优于经验决策 A: 错误 B: 正确 (判断题)24: 英雄造时势。 A: 错误 B: 正确 (判断题)25: 决策活动体现了人类活动的主观能动性的特征。 A: 错误 B: 正确 (责任编辑：admin) |