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(单选题) 1: 儿童开始能够自觉地、有意识地对待语音是在（ ） A: 1岁左右 B: 3岁左右 C: 4岁左右 D: 6岁左右 正确答案: (单选题) 2: 理解他人情感、能控制自己情感的能力是指（） A: 自我认识智能 B: 人际关系智能 C: 情感智力 D: 数理逻辑智能 正确答案: (单选题) 3: 有意想象开始萌芽在（） A: 幼儿前期 B: 幼儿中期 C: 幼儿后期 D: 小学低年级 正确答案: (单选题) 4: 根据加德纳的多元智能理论，建立正确的自我知觉并善于用具体计划来指导自己人生的能力是（） A: 自我认识智能 B: 人际关系智能 C: 视觉空间智能 D: 数理逻辑智能 正确答案: (单选题) 5: 思维发生的准备时期() A: 0-2岁 B: 2-3岁 C: 3-4岁 D: 4-6岁 正确答案: (单选题) 6: 下面不属于幼儿期基本情绪的是（） A: 焦虑 B: 快乐 C: 痛苦 D: 恐惧 正确答案: (单选题) 7: 幼儿能够正确辨别前后方位是在（） A: 3岁左右 B: 4岁左右 C: 5岁左右 D: 6岁左右 正确答案: (单选题) 8: 记忆材料在重现时准确无误，表明了记忆的（） A: 记忆的准确性 B: 记忆的持久性 C: 记忆的敏捷性 D: 记忆的准备性 正确答案: (单选题) 9: 对幼儿的要求十分严厉，过多地干预和禁止幼儿的想法和行动；提出很高的有时甚至是不近情理的行为标准,这种父母属于（） A: 民主型 B: 专制型 C: 溺爱型 D: 忽视型 正确答案: (单选题) 10: 模仿说认为儿童学习语言是对成人语言的临摹,其最早的提出者是（） A: 皮亚杰 B: 阿尔波特 C: 斯金纳 D: 乔姆斯基 正确答案: (多选题) 1: 再认和再现是识记与保持的() A: 前提 B: 基础 C: 结果 D: 证明 正确答案: (多选题) 2: 儿童语言的发展主要表现在以下个方面的发展上（） A: 语音 B: 语义 C: 语法结构 D: 语言表达 正确答案: (多选题) 3: 再认和再现是识记与保持的( ) A: 前提 B: 基础 C: 结果 D: 证明 正确答案: (多选题) 4: 幼儿想象发展的特点（ ） A: 无意想象占据主导地位，有意想象逐步发展 B: 再造想象占据主导地位，创造想象逐步发展 C: 想象具有极大夸张性 D: 想象现实合理性逐步发展 正确答案: (多选题) 5: 由于受“自我主张”和“自我约束”发展水平的限制不同，幼儿对父母的要求反应不同。具体表现有（） A: 完全无视 B: 完全听从 C: 只听一半 D: 一会儿听从，一会儿不听 正确答案: (多选题) 6: 直觉行动思维主要特点是( ) A: 思维是在直接的感知中进行的 B: 思维不能离开对具体事物的直接感知 C: 思维是在实际行动中进行的 D: 思维不能离开儿童自己的动作 正确答案: (多选题) 7: 幼儿还不能完全掌握比较，他们的比较有以下特点和发展趋势( ) A: 比较的面由窄到宽 B: 比较的过程从不对称到对称 C: 比较的条件从集中化到泛化 D: 比较的条件从泛化到集中化 正确答案: (多选题) 8: 思维的发展对幼儿心理发展的作用（） A: 思维的发展使其他认识过程产生质变 B: 思维的发展使情绪、意志得到发展 C: 思维的发展使社会性行为 D: 思维的发展促进自我意识的形成 正确答案: (多选题) 9: 注意的品质包括（） A: 注意的范围（广度） B: 注意的稳定性 C: 注意的转移 D: 注意的分配 正确答案: (多选题) 10: 幼儿情绪和情感发展的趋势主要表现在以下几方面（） A: 逐渐社会化 B: 逐渐丰富 C: 逐渐深刻化 D: 自我调节化 正确答案: (判断题) 1: 4-5岁幼儿能比较连贯地说话，由叙述外部联系发展到叙述内部联系。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 2: 外部动机更有助于幼儿进行创造活动，发展和提高创造能力。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 3: 有意想象在幼儿中期才开始萌芽，到了幼儿后期逐渐发展并进一步完善。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 4: 4-5岁的幼儿，能够独立地讲故事或各种事情。() A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 5: 在幼儿前期，儿童的思维发展进入了一个新阶段，其主要标志就是思维基本上可以摆脱行动来进行了。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 6: 无意想象是指幼儿无意识进行的没有任何意义的想象。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 7: 那些形象鲜明、颜色艳丽、直观具体，富于变化的对象容易引起幼儿的注意，同时也容易为幼儿无意记住。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 8: 斯滕伯格提出了多元智能理论。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 9: 观察是有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态。（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 10: 纵向研究缺点是由于研究时间短，研究不够系统，不客易看到儿童发展的连续过程和关键的转折点。() A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 11: 幼儿期的亲子关系主要涉及父母与幼儿的相互作用方式。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 12: 家庭中人口数量的多少不会影响父母对幼儿的教养方式。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 13: 在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短时期内急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 14: 强化说和模仿说都是环境决定论的代表。() A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 15: 想象，可以促进幼儿将记忆材料与头脑中已有的材料相融合，建立联系，巩固记忆成果，达到减少遗忘、促进识记的效果。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 16: 幼儿的个性在5—6岁时已经初步定型，有了较为明显的兴趣和爱好。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 17: 幼儿的眼球跳动的距离比成人短的多（眼球实现从一个注意对象转移到另一个对象，是以跳动的方式进行的），这就决定幼儿的注意范围要比成人小。() A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 18: 识记和保持是再认和再现的前提与基础，再认和再现是识记与保持的结果和证明。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 19: 与机械记忆相比，意义记忆是幼儿记忆的主要方式。（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 20: 5-6岁幼儿的时间概念总是和具体生活相联系，对于他们来说，时间就是一些活动或现象。() A: 错误 B: 正确 正确答案: (责任编辑：admin)要这答案加QQ：800020900 或加微信：q800020900 获取 |
