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(单选题) 1: 幼儿心理发展的转折期通常出现在（） A: 6岁 B: 5岁 C: 4岁 D: 3岁 正确答案: (单选题) 2: 幼儿开始能够独立地讲故事或各种事情是在（ ） A: 幼儿早期 B: 幼儿中期 C: 幼儿晚期 D: 小学低年级 正确答案: (单选题) 3: 幼儿个性初步定型是在（ ） A: 婴儿期 B: 幼儿前期 C: 幼儿中期 D: 幼儿后期 正确答案: (单选题) 4: 儿童情绪随年龄增长，分化出越来越多的情绪状态这说明幼儿情感的（） A: 深刻化 B: 丰富化 C: 具体化 D: 细致化 正确答案: (单选题) 5: 幼儿在比较两个物体时同时注意形状和颜色两种属性是在（） A: 3岁左右 B: 4岁左右 C: 5岁左右 D: 6岁左右 正确答案: (单选题) 6: 表露个人愿望的想象是（） A: 经验性想象 B: 情境性想象 C: 愿望性想象 D: 拟人化想象 正确答案: (单选题) 7: 儿童视力发展的转折期（ ） A: 3-4岁 B: 4-5岁 C: 5-6岁 D: 6-7岁 正确答案: (单选题) 8: 常常采取不友好的交往方式，如强行加入其他小朋友的活动、抢夺玩具、大声叫喊、推打小朋友的幼儿属于（） A: 受欢迎型 B: 被拒绝型 C: 被忽视型 D: 一般型 正确答案: (单选题) 9: 幼儿期典型的思维方式是（） A: 直觉行动思维 B: 抽象逻辑思维 C: 具体形象思维 D: 感知思维 正确答案: (单选题) 10: 思维则是知识经验的（） A: 直接保存 B: 间接保存 C: 直接反映 D: 间接反映 正确答案: (多选题) 1: 5-6岁的幼儿情绪逐渐转为（） A: 外显性 B: 稳定性 C: 缓和性 D: 内隐性 正确答案: (多选题) 2: 幼儿心理学的研究内容（） A: 幼儿心理发展的理论 B: 幼儿发展各阶段的心理特点 C: 幼儿心理各方面的发展规律 D: 幼儿生理发育的年龄特征 正确答案: (多选题) 3: 幼儿大脑兴奋过程的增强主要表现在（） A: 尤其活泼好动 B: 睡眠时间相对减少 C: 神经联系形成速度加快 D: 神经联系巩固程度提高 正确答案: (多选题) 4: 指导幼儿进行观察的正确方法（） A: 由外及内 B: 由表及里 C: 先整体后局部 D: 从明显特征到隐蔽特征 正确答案: (多选题) 5: 幼儿情绪的社会化主要表现为以下几个方面（） A: 引起情绪反应的社会性动因不断增加 B: 情绪中交往内容不断增加 C: 表情的社会化 D: 高级社会性情感的发展 正确答案: (多选题) 6: 幼儿观察力发展主要表现在以下几个方面() A: 幼儿观察目的性、组织性水平随着年龄的增长而不断提高 B: 幼儿观察的平均持续时间随年龄增长而延长 C: 随着年龄的增长，幼儿的观察概括能力不断提高 D: 幼儿观察的细致性在后期得到进一步提高 正确答案: (多选题) 7: 智力测验的开创者() A: 桑代克 B: 斯皮尔曼 C: 韦克斯勒 D: 比纳 正确答案: (多选题) 8: 思维的发展对幼儿心理发展的作用（） A: 思维的发展使其他认识过程产生质变 B: 思维的发展使情绪、意志得到发展 C: 思维的发展使社会性行为 D: 思维的发展促进自我意识的形成 正确答案: (多选题) 9: 在运用谈话法时研究者应注意（） A: 事先有目的、有计划地观察幼儿的表现 B: 把握谈话方向，内容要围绕研究目的展开 C: 主试事前要熟悉幼儿，并与其建立亲密的关系 D: 提出的问题明确，使幼儿容易理解和回答 正确答案: (多选题) 10: 记忆品质包括（ ） A: 记忆的准确性 B: 记忆的持久性 C: 记忆的敏捷性 D: 记忆的准备性 正确答案: (判断题) 1: 再造想象从其产生角度讲，是无意的、被动的，从内容角度讲是再造的、迁移联想的、缺乏新意和变化的。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 2: 幼儿掌握概念概念的内涵住往不精确，但外延比较恰当。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 3: 幼儿4岁左右，逐渐出现对语音的意识，开始能够自觉地、有意识地对待语音。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 4: 按照皮亚杰的理论来划分，幼儿期正处于思维发展的前运算阶段。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 5: 倒摄抑制是指后来学习的内容和活动对先前的学习内容和活动的消极影响。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 6: 幼儿辨别颜色时发生错误或不能辨认则代表着幼儿一定不具备辨别颜色的能力。（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 7: 在幼儿中期，幼儿就已经基本上掌握了本民族的口头语言。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 8: 3岁时幼儿不仅能注意到色调，而且注意到颜色的明度和饱和度。() A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 9: 幼儿的活动是沟通心理和客观存在的桥梁，是幼儿心理发展的基础和源泉。() A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 10: 情绪是人的认识和行为的唤起者和组织者，能激励人的行为，改变人的活动效率。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 11: 6—7的儿童除一些特殊、陌生的图形不能识别外，对于常见图形已经没有障碍了。（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 12: 到了幼儿晚期，情绪对行为的动机作用就不怎么明显了。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 13: 幼儿真正准确掌握颜色的标志是对各种颜色概念的理解和运用。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 14: 在幼儿中期，儿童的脑重就已经接近成人脑重。() A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 15: 儿童思维方式的发展变化是与所运用的思维工具的变化相联系的。直觉行动思维所用的工具主要是表象。（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 16: 在幼儿早期明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。（ ） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 17: 6岁时，幼儿的自我约束能力得到很大发展，并且女孩要优于男孩。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 18: 在再认方面，3岁的幼儿可以再认几个月以前认识的事物，4岁时则能够再认三年以前的事物了。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 19: 横向研究的优点是可以系统地了解幼儿心理发展的过程和量变质变规律。（） A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 20: 幼儿的眼球跳动的距离比成人短的多（眼球实现从一个注意对象转移到另一个对象，是以跳动的方式进行的），这就决定幼儿的注意范围要比成人小。() A: 错误 B: 正确 正确答案: (责任编辑：admin)要这答案加QQ：800020900 或加微信：q800020900 获取 |
