东师学前儿童游戏论18春在线作业1
时间:2018-06-08 12:02 来源:未知 作者:admin 点击:次
| (单选题) 1: 儿童以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为是： A: 角色行为 B: 以物代物 C: 角色意识 D: 角色认知 (单选题) 2: 儿童以物代物、以人代人的游戏形式是： A: 感觉运动游戏 B: 象征性游戏 C: 结构游戏 D: 规则游戏 (单选题) 3: 儿童相互模仿操作相同或相近的玩具，这种游戏形式是： A: 独自游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏 (单选题) 4: 儿童进行角色游戏时应使假装活动符合角色身份要求，这是指游戏应具有： A: 以物代物 B: 情景转变 C: 以人代人 D: 内部规则 (单选题) 5: 智力游戏、体育游戏和音乐游戏属于： A: 角色游戏 B: 表演游戏 C: 结构游戏 D: 规则游戏 (单选题) 6: 创办的“幼儿之家”，从而形成自己独特的游戏教学理论的教育家是： A: 皮亚杰 B: 福禄培尔 C: 陈鹤琴 D: 蒙台梭利 (单选题) 7: 教师通过言语协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做，强调对儿童游戏行为的引导的言语方法是： A: 询问 B: 描述 C: 建议 D: 提问 (单选题) 8: 游戏是“目的在自身”的活动，这说明游戏的特征是： A: 内部真实 B: 内部控制 C: 内部动机 D: 内部情感 (单选题) 9: 用火柴杆、塑料管、冰糕棍或用糖纸搓成纸棍等作为游戏材料，拼接成各种图形的游戏是： A: 积铁构造游戏 B: 拼棒游戏 C: 结构游戏 D: 拼图游戏 (单选题) 10: 以带孔眼的金属片为主要建筑材料，用螺丝结合，建造成各种车辆及建筑物的模型的游戏是： A: 积铁构造游戏 B: 拼棒游戏 C: 结构游戏 D: 拼图游戏 (多选题) 1: 游戏的社会性本质观的贡献是： A: 强调游戏是儿童主体性活动 B: 彻底批判游戏的本能论 C: 强调游戏产生、来源和发展受到社会制约的特点 D: 强调游戏是人的社会性需要的满足 E: 提高了学前教育实践中开展和指导游戏的自觉性和积极性 (多选题) 2: 下面属于形象玩具的有： A: 玩具动物 B: 交通玩具 C: 医院玩具 D: 镶嵌板 E: 魔方 (多选题) 3: 儿童游戏的动机可以分为： A: 内部动机 B: 自我动机 C: 外部动机 D: 他人动机 (多选题) 4: 游戏有助于学前儿童增强自制力体现在： A: 有助于儿童发展思维能力 B: 有助于儿童发展想象力 C: 有助于儿童抗拒诱惑 D: 有助于儿童控制冲动 E: 有助于儿童形成良好的身体素质 (多选题) 5: 玩具的搭配关系对儿童游戏的影响主要体现在： A: 对儿童游戏主题的影响 B: 对儿童游戏范围的影响 C: 对游戏对象的影响 D: 对游戏时间的影响 E: 对游戏场地的影响 (多选题) 6: 游戏促进学前儿童语言的发展体现在： A: 儿童在游戏中发展口头语言 B: 儿童在游戏中发展书面语言 C: 促进儿童发散性思维的发展 D: 促进儿童创造力的发展 E: 促进儿童问题解决能力的发展 (多选题) 7: 人类游戏与高等动物游戏的联系表现在： A: 人类与高等动物都进行游戏 B: 都有游戏的玩具 C: 都是本能行为 D: 都是在生存资料满足生命体生存需要前提下产生 E: 都有想象游戏 (多选题) 8: 儿童在游戏中扮演的角色可以分为： A: 真实的角色 B: 机能性角色 C: 互补性角色 D: 想象的或虚幻性角色 E: 童话中的角色 (多选题) 9: 课程对学前儿童游戏的影响主要体现在： A: 高结构的课程中建构性游戏更常见 B: 低结构的课程中象征性游戏和合作性游戏更常见 C: 影响游戏的地点 D: 影响游戏的时间 E: 影响游戏的材料 (多选题) 10: 游戏作为一种社会文化现象表现为： A: 游戏是儿童自由自发的活动 B: 游戏处于儿童生理发展的需要 C: 游戏来源于人类的生产劳动或宗教活动 D: 游戏是生物在进化过程中出现的现象 E: 游戏跨越人类不同的历史发展阶段而普遍存在 (判断题) 1: 同性玩伴和异性玩伴对游戏产生的相同影响。 A: 错误 B: 正确 (判断题) 2: 2岁前的儿童主要进行象征性游戏。 A: 错误 B: 正确 (判断题) 3: 加维提出了游戏四因素论。 A: 错误 B: 正确 (判断题) 4: 剩余精力说认为游戏是儿童消除疲劳、恢复精力的一种方式。 A: 错误 B: 正确 (判断题) 5: 弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的是儿童心理生活的唯乐原则。 A: 错误 B: 正确 (判断题) 6: 以物代物的发生在时间上要早于情景转变。 A: 错误 B: 正确 (判断题) 7: 游戏的场地是角色游戏的中心。 A: 错误 B: 正确 (判断题) 8: 在教育实践中教师可以在多个游戏中套用相同的目标。 A: 错误 B: 正确 (判断题) 9: 游戏场地的空间密度对儿童游戏没有影响。 A: 错误 B: 正确 (判断题) 10: 20世纪70年代，学前儿童游戏研究领域呈现出空前繁荣的景象。 A: 错误 B: 正确 (判断题) 11: 游戏的内部心理特征包括游戏的动机、游戏性体验。 A: 错误 B: 正确 (判断题) 12: 教师应依据游戏目标有计划地投放材料。 A: 错误 B: 正确 (判断题) 13: 不同种类玩具的搭配关系对儿童游戏主题产生影响。 A: 错误 B: 正确 (判断题) 14: 复演说认为儿童通过游戏重现了人类进化过程中祖先的动作和活动。 A: 错误 B: 正确 (判断题) 15: 语言游戏是以发展儿童语言为目的的一种游戏。 A: 错误 B: 正确 (判断题) 16: 20世纪70年代至今是儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段。 A: 错误 B: 正确 (判断题) 17: 生物学中的游戏认为游戏来源于人类的生产劳动或宗教活动。 A: 错误 B: 正确 (判断题) 18: 学前儿童角色游戏的结构包括角色的扮演、对物品的假想、以人代人和情景转变。 A: 错误 B: 正确 (判断题) 19: 20世纪70年代以来精神分析学派的游戏理论在游戏研究中占主导地位。 A: 错误 B: 正确 (判断题) 20: 认知发展学派的游戏理论促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展。 A: 错误 B: 正确 (责任编辑：admin) |
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