(单选题) 1: （ ） 认识数学是一个从具体到抽象的过程。 A: 教师 B: 学生 C: 儿童 D: 大众 正确答案: (单选题) 2: 根据单元教学过程的阶段任务，通常将（ ）分为新授课、练习课、复习课、讲评课 、考查课与实践活动课等基本类型。 A: 小学数学课堂教学 B: 小...

(单选题) 1: 经历数学是指“ 在特定的数学活动中，获得一些的经验 ”。 A: 有效 B: 初步 C: 理论 D: 信息 正确答案: (多选题) 1: 复习课的一般结构是： A: 归纳整理 B: 重点讲述 C: 总结 D: 布置作业 正确答案: (多选题) 2: 数学是人类的一种文化，它的( )是...

(单选题) 1: 教学大纲以纲要形式规定了小学数学教学的目的 、任务、教学内容、教学原则和教学方法等方面的要求，是编写教科书的（），也是教师进行教学的主要参照。 A: 直接依据 B: 间接依据 C: 重要方式 D: 根本方式 正确答案: (多选题) 1: 空间观念的表现层...

(单选题) 1: 小学阶段是学生空间观念发展的 ，是积累丰富的感性认识的重要时期。 A: 中级阶段 B: 低级阶段 C: 初级阶段 D: 高级阶段 正确答案: (多选题) 1: 空间观念的形成策略： A: 生活经验的再现。 B: 观察活动。 C: 操作活动。 D: 想象活动。 E: 创作活动...

(单选题) 1: 正迁移和负迁移的划分是依据迁移的（ ）。 A: 方向 B: 内容 C: 效果 D: 手段 正确答案: (单选题) 2: 下列不是程序性知识中的认知技能的是（ ）。 A: 复杂操作性技能 B: 策略性技能 C: 反省认知 D: 元认知 正确答案: (单选题) 3: （ ）提出程序教...

(单选题) 1: （ ）认为：学习的实质在于主动地形成认知结构。 A: 布鲁纳 B: 奥苏伯尔 C: 皮亚杰 D: 加德纳 正确答案: (单选题) 2: 你认为认知—接受学习理论的创建者是（ ）。 A: 布鲁纳 B: 奥苏伯尔 C: 加涅 D: 皮亚杰 正确答案: (单选题) 3: 提倡有意义接受...

(单选题) 1: 下列不是记忆的规律的是：（ ） A: 强化律 B: 转化律 C: 干涉律 D: 遗忘律 正确答案: (单选题) 2: 概括原理说是由（ ）提出的。 A: 沃尔夫 B: 贾德 C: 斯滕伯格 D: 斯金纳 正确答案: (单选题) 3: 瞬时记忆又称作为（ ）。 A: 知觉记忆 B: 短时记...

(单选题) 1: 数学是研究空间（ ）关系的科学。 A: 形式 B: 数量 C: 形式和数量 D: 形式和目标 正确答案: (单选题) 2: 数学的德育价值是指数学在形成和发展人的（ ）道德色彩和个性品质所具有的教育作用和意义。 A: 科学世界观 B: 社会世界观 C: 审美世界观 D:...

(单选题) 1: 接受学习指学习的全部内容是以（ ）的形式呈现给学习 者。 A: 论断 B: 定论 C: 论证 D: 定量 正确答案: (单选题) 2: 根据数学的特点，考虑数学知识结构时，应遵循的原则是： A: 逻辑性原则、应用的广泛性原则、统一性原则 B: 逻辑性原则、应用原...